语文人教版四年级下册爱的教育.doc

让阅读流行起来 爱的教育课外阅读指导课隰县第一小学 秦星星教材分析： 爱的教育是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。1986年被联合国教科文组织列入具有代表性的欧洲系列丛书中。1994年被列入世界儿童文学最高奖国际安徒生奖青少年必读书目之中。2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。学情分析：四年级学生阅读量少、阅读面窄。课外丰富的阅读积累，是培养学生的阅读能力和人文素养的关键。教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读密切结合，达到丰富教学内容，扩大学生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。教学背景:语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。四年级上学期我们学了一篇文章卡罗纳，由这篇课文我们引出了一本书爱的教育，整本书的阅读能润泽儿童的心灵，从而改变他们生命的状态。课外阅读能使学生见多识广，思维敏捷，见解丰富而独特，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。同时让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。爱的教育中闪烁着作文教学的智慧，温暖着孩子们的心，一个个的小故事来源于主人公的生活，也激发着孩子们的创作欲望，原来习作就是生活。儿童的成长是一段彩色的阶梯，每一个年龄，需要不同的童书和不同的阅读方式。爱的教育可以说是四年级的学生最适宜的童书之一。教学目标:1、激发学生读书兴趣，养成会读整本书的好习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并能学以致用，用多种形式呈现阅读成果。3、通过阅读爱的教育习得写作方面的启示。4、在阅读中受到爱的教育，懂得感恩。在师生间共读、伙伴间共读、亲子间共读的过程中，分享阅读的快乐，感受语言文字的无穷魅力。教学方法：小组自主合作探究法、交流法教学重难点：通过整本书的阅读指导，学会阅读整本书，并由一本书，一位作家引出其他作家，其他作品，广泛阅读各种类型的读物.教学过程：一、导课由朗读者栏目导入，其实读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运，阅读就是让我们遇见一个更好的自己。让智慧飞扬起来，让阅读流行起来。爱的教育就是这么一本好书。今天就让我们一起走进爱的教育。1、 你对这本书有什么了解？（学生分享对书的了解）师小结：爱的教育是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的作品。二、介绍书名及作者。（出示幻灯片，指名读） 爱的教育是意大利著名儿童文学家德亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为爱的教育。三、介绍推荐理由。1作者的话（请学生读） “凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪” （意）亚米契斯2译者的话（老师介绍） 夏丏尊先生在序言中写道：“我在四年前始得此书的日译文，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译成或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。”3了解作品影响（全班齐读）爱的教育出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。全世界的孩子都喜欢读爱的教育，有些国家把爱的教育作为小学生的教科书来读。爱的教育被公认为是一部人生成长中的必读书。读书里的故事让我们做真正的人。过渡： 这确实是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过：“每一个读过此书的人，都会受到灵魂的震撼。”那么我们拿到这么一本厚厚的书，打算怎样下手去读呢？四、指导阅读1、出示封面 常言道：看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛；题目是文章的凝炼。（板书：读封面）请同学们看封面：告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？你第一次看到这个封面的时候，你是怎么想的？小结：漂亮的，高明的封面的设计是书的内容的概括延伸，让人一眼就会爱上它。何不让我们快快打开书去看看吧。2、 了解作者（板书：读作者）过渡：同学们如果留意一下，许多书还有序言、前言和后记，通过前言和后记我们还可以知道其他作家看书和作者写书的一些感受，可以进一步增加我们对这本书的整体印象。3、 了解序言，也叫前言、后记（板书：读序言）过渡：目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所读之书的大概内容，。所以我们看书，还要学会看目录。4、 了解目录，概括主要内容。（板书：读目录） 来，看看这本书的目录，说说这本书讲了什么。师小结：通过读封面、作者、序言、目录，我们对书有了一个大概的印象，应该说，读封面、目录、前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种读书方法：粗读。（板书：粗读）板书： 粗读读封面、作者、目录、（前言、后记） 浏览、 跳读、筛选信息过渡：大家对粗读有了一定的了解！有些同学已迫不及待地想读故事了。为了满足一下大家的阅读欲望，老师先给大家推荐一篇故事我们的老师，请同学们通过目录找到这个故事。5、品读我们的老师A、出示“阅读提示”，听老师朗读，思考：（1）这是一位怎样的老师？（2）划出让你感受深刻的语句，写批注。（3）这个故事让你感受到怎样的“爱”？B、同学分享。师小结：作者以一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。其实在书中100多个小故事中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事。C、分享读书体会。小结：同学们说的很好，这样的读书就叫精读。 板书：精读品读、朗读（背诵）默读 摘录 写读书笔记等五、教学总结爱的教育教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，同学们，读一本好书就是和许多高尚的人谈话，一本好书能影响人的一生，改变人的命运，爱的教育就是这么一本好书。老师希望大家通过本节课的阅读指导，学会阅读整本书，并由一本书，一位作家引出其他作家，其他作品，广泛阅读各种类型的课外书读物。 最后，老师送给同学们一段话，我们一起共勉：世界上最动人的皱眉是读书苦思时的刹那；世界上最舒展的一刻是读书时那会心的微笑；让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺！六、板书设计：粗读读封面、作者、目录、（前言、后记） 浏览、 跳读、筛选信息等精读品读、朗读（背诵）、默读、摘录 、写读书笔记等爱的教育教学思考隰县第一小学 秦星星教材分析： 爱的教育是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。1986年被联合国教科文组织列入具有代表性的欧洲系列丛书中。1994年被列入世界儿童文学最高奖国际安徒生奖青少年必读书目之中。2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。学情分析：四年级学生阅读量少、阅读面窄。课外丰富的阅读积累，是培养学生的阅读能力和人文素养的关键。教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读密切结合，达到丰富教学内容，扩大学生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。教学背景:语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。四年级上学期我们学过文章卡罗纳，由这篇课文我们引出了一本书爱的教育，整本书的阅读能润泽儿童的心灵，从而改变他们生命的状态。课外阅读能使学生见多识广，思维敏捷，见解丰富而独特，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。同时让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。同时爱的教育中闪烁着作文教学的智慧，温暖着孩子们的心，一个个的小故事来源于主人公的生活，也激发着孩子们的创作欲望，原来习作就是生活。儿童的成长是一段彩色的阶梯，每一个年龄段，需要不同的童书和不同的阅读方式。爱的教育可以说是四年级的学生最适宜的童书之一。 爱的教育吸引我们的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋等等。学习语文正如著名的语言学家吕叔湘（编写现代汉语词典）说的：“三分课内”、七分课外”，激发阅读兴趣，加强阅读的指导、交流、展示很重要。例如：特级教师王崧舟所在的学校大力开展学生读书活动，组织对学生阅读进行“考级”，小学六年下来阅读量高达1000万字。（新课标要求课外阅读量：第一学段5万字，第二学段40万字，第三学段100万字，共145万字。加强课外阅读的重要性阅读是教育的核心，母语写不好，其它谈不上，阅读要进课堂，给时间、给机会。阅读是语文课程的重要方面。学生从自己读书中学到的要远远比老师教的多。举例： 1、我们先来看看台湾的阅读教学。台湾的阅读教学，常常是一篇课文学六个课时：第一课时归纳大意，学习字词；第二课时，探究课文内容和表达形式；第三课时，欣赏课文特色，练习语句；第四课时，说话练习；第五课时，作文；第六课时，写字。在这六个课时中，后三个课时全部是学生活动；前三个课时也有二分之一的时间是学生的。这样设计，整体上保证了阅读教学以学生的读练为主。2、美国的小学语文教学。首先，美国小学强调多读，充分保证学生阅读的时间。如威斯康星洲际小学四、五年级学生每天在校内的阅读时间为45分钟，还有的学校学生自由阅读时间为一小时。其次，强调自主阅读。其阅读教学，大体有两种类型：一种是“自由阅读课”，一般没有统一的教材，学生走进专用阅览教室，可以按照自己的阅读兴趣，自己选择读物。在阅读形式上也是以学生个人阅读或小组合作阅读