生物人教版八年级下册传染病及免疫.ppt

专题复习 传染病和免疫 宋道口中学毕芳芳 人是思想的产物 有怎样的思想 便会造就怎样的人生 这节课我们将复习到的重点 1 传染病的病原体 流行的三个环节和预防措施 2 人体的三道防线的组成及功能 3 免疫的概念及类型 人体的特异性免疫和非特异性免疫 4 免疫的功能和计划免疫 通过课下的复习你都记住了哪些知识 快来说给大家听听吧 易混点一 传染源与病原体 传染源是能够散播病原体的人或动物 包括患病者或病原体携带者 不仅包括人 还包括动物 病原体主要是致病的微生物 如细菌 病毒 寄生虫等 是传染病的 罪魁祸首 问题再现 下列不属于传染源的是 A 乙肝病毒携带者B 艾滋病病毒C 患手足口病的儿童D 流感患者 B 易混点二 传染源和传播途径 传染源是指能散播病原体的人或动物 传播途径是指把病原体从传染源带到易感人群的各种途径 如空气 水和食物 苍蝇 蚊子 生物媒介 等 问题再现 1988年上海市流行甲型肝炎 后查明是食用不清洁的毛蚶所引起的 这种不洁净的毛蚶成了甲型肝炎流行的 A 传染源B 病原体C 易感人群D 传播途径 D 易混点三 传染病的预防措施 将下列 至 项预防传染病的一般措施 用代号填写在下表中的有关项目内 隔离传染病患者 易感者不接触传染源 加强体育锻炼 给病人打针吃药 进行预防接种 消毒病人用过的器具和住过的房间 消灭传播疾病的媒介生物 及时处理患传染病的动物 讲究个人卫生和环境卫生控制传染源切断传播径保护易感人群 易混点三 传染病的预防措施 控制传染源 一般会说治疗 隔离病人 杀死 深埋患病动物 切断传播途径 一般都是指消灭生物媒介 注意卫生或者带有消毒等字眼 保护易感人群 一般是使其远离病区 或注射疫苗 体育锻炼等措施增强其抵抗力 易混点四 抗原与抗体 问题再现 患过天花的人还会患天花吗 那当有流感病毒侵入他身体时 他会患病吗 为什么 这属于哪种免疫 不会患天花 但会患流感 因为他体内产生了天花病毒的抗体 抗体具有专一性 对流感病毒不起作用 这是一种特异性免疫 因为是出生后获得的 只对一种病原体起作用的免疫 易混点四 抗原与抗体 抗原和抗体的区别 抗原是外来的 如细菌 病毒等病原微生物 异体血液 器官移植时的供体器官 某些药物等 抗体是在抗原的刺激下 淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质 存在与血液 淋巴和组织液中 抗原和抗体的关系 抗原进入人体后 会刺激淋巴细胞产生相应的抗体 抗体有专一性 即一定的抗体对一定的抗原起作用 对其他抗原无用 他们是一一对应关系 抗体一旦产生 一般会终生存在 不因抗原的消失而消失 流感 艾滋病等病毒不断变异 原来的抗体不起作用 知识源于生活 知识回归生活学以致用 走进生活体味学习的快乐 合作探究 1 调查当地常见的几种传染病 或你熟悉的几种传染病 试着说出其病原体 流行环节和预防措施 合作探究 2 在发明牛痘之前 人痘术 是中国最早期朴素的 以毒攻毒 防治天花的有效措施 之后出现了 牛痘 来预防天花 随着科学的发展各种疫苗相继出现 而我们从出生就注射各种疫苗来预防各种传染病 但注射疫苗也有出现过敏反应的案例 搜集有关资料思考 古代的 人痘术 是怎么回事 文中提到的 人痘术 属于哪一种免疫类型 为