《走进综合实践活动课件》小学综合实践教科课标版三年级上册课件

小学生综合实践活动优秀成果展 三口小学循环教材使用调查指导老师 徐大梅 课题提出的意义 综合实践活动是一门非科学性的课程 是一门强调以学生的生活经验 社会实际和社会问题为核心 以主题的形式对课程资源进行整合的课程 综合实践活动中所运用的 研究性学习 倡导学生自主发现 研究 解决问题 通过调查研究 共同探讨解决问题的方法 它来源于学生的生活 贴近学生的生活实际 综合实践活动要求我们要善于挖掘身边的课题 我们发现身边的课本是学生在学习期间必不可少的工具 但是有一些课本是不需要做笔记 可以循环利用的 比如说美术课本 音乐课本 科学课本 我们称之为 循环教材 那我们该如何拥有与使用这些课本 如何回收与再循环使用这些课本 循环教材使用现状乐观吗 循环教材的再使用有多大效率 怎么解决呢 这一系列问题成了我们探索实践的动力 课题提出的缘由 据统计 每年我国在教科书上的消费约400亿元 把这部分书集中起来统一循环使用 每年至少可以省下约15亿元 另一方面 全国一年教科书消费纸张45万吨 等于砍伐900多万棵大树 另一方面为了保证义务教育阶段学生接受义务教育 减轻学生经济负担 节约社会资源 提高教科书的使用效益 培养学生勤俭节约的优良品德 增强学生保护环境节约资源的意识 建设节约型社会 在2007年的两会上 教材的循环使用也再次提上了议题 我们认为 建设节约型校园需要从小事做起 从我做起 其中 像一些 音乐 美术 科学 教材循环使用就是节约资源的一种重要方式 很值得我们研究 今年春季 江苏省大面积推行义务教育阶段部分学科教材循环使用 至今 教材循环的进展如何 带来了哪些新变化 面临着哪些问题与困境 活动方案制定 确立子课题 循环教材的历史循环教材在我们学校的使用情况循环教材的未来发展趋势怎样让循环教材 循环起来 活动方案 调查问卷 第1题你所在的学校是否在用循环教科书 A 在用B 即将开始C 没有D 其他第2题作为学生 你是否愿意使用循环教科书 A 愿意 因为节省了国家和个人的钱B 无所谓 反正现在也是免费使用教科书C 不愿意 循环的教科书并不整洁干净 不如用新书好第3题如果你已经使用了循环教科书 感觉如何 A 还行 课本还是比较干净卫生B 很好 和用新书差不多 而且期末也不用拿回家了C 不好 自己不敢随意写东西 用旧书心里别扭第4题您的课本在使用完毕后保存情况如何 A 八成新或以上B 五成新C 有很多笔记 不能给别人用了D 很破旧第5题 如果您是第一届学生开始参加教材循环使用 您认为您应该上交一定的图书损坏与修理费吗 A 不需要B 由下一届学弟与学妹负责C 由学校的图书馆负责D 从新订购第6题您愿意支持并参与三口小学教材循环使用制度吗 A 很愿意B 愿意C 不愿意D 随便第7题你认为语文 数学 英语等科目是否也可以进行 循环 理由是 调查问卷分析 备注 我们一共发下48张问卷 收回有效问卷46张 回收率为 95 83 致家长一封信 致家长一封信尊敬的各位家长 为了响应国家号召 提倡建设节约型校园 现我校 灌南县三口小学 对音乐 美术 科学教材实行循环学习制 请各位家长积极响应并提出宝贵意见 家长签名 爱护图书 倡导循环 我签名 学生活动照片 我们正在对五 3 班庄永怡同学进行采访 我们对家长进行采访询问他对循环教材使用的看法 学生活动图片 同学们正在认真的做调查问卷 瞧 唐嘉婧同学多认真呀 学生活动图片 活动小组成员在图书室里翻阅循环教材损坏程度 我们小组在网上收集相关资料 组长认真筛选信息 各组组长通过筛选资料 来填写活动日志和心得体会 信息收集与整理 在活动的过程中 我们收集了许多资料 通过筛选 整理如下 学生的采访稿记录 活动日志 心得体会 评价表 阶段成果展示方案 学生实验报告 循环教材 调查报告今年年初开始 三口小学的十多名学生调查发现由于不能在循环使用的教科书上写字答题 给老师和学生都带来了 小麻烦 王家乐同学说 上学期 我们的调查小组在我们小学进行了调查 涉及到1000多名同学 近百位家长 以及数多名相关科目的老师 有八成的家长和九成的学生赞成循环使用教科书 没有开始循环使用的学校里 九成以上的学生和家长都希望循环使用 参与调查的同学唐嘉婧介绍说 调查发现同学们在循环使用教科书时 因为不能在上面写字填空了 就需要准备一个本子 抄写教科书上需要填写的内容 比如说 科学 里面就有一些实验报告 同学们或者把报告填写部分抄下来 或者是自己复印 要不就是只听课 不做题了 同学们反映 这样影响了教学的进度 老师们也发现 这也制约了他们在教学过程中的有效指导 调查小组的指导老师徐老师分析说 循环教材的使用确实能够培养学生爱护书籍的学习习惯 但影响了学生融入教学 一定程度上削弱了学生在教学过程中的参与性 调查小组建议循环使用的教科书需要重新编 认