生物人教版七年级上册《开花结果》.doc

开花和结果教学设计一、教材背景分析1教材分析开花和结果是人教版初中生物教材六年级 ( 上册 ) 第三单元第二章第三节的教学内容。被子植物生长发育到一定阶段，就会开花、结果。学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构。而了解花的结构，是理解传粉、受精、结果的基础，因此，教材首先安排了一个“观察与思考”活动。了解花的各个组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础。教材在“观察与思考”活动之后，再图文结合总结花的基本结构。了解花的结构后，教材简要介绍了什么是传粉、传粉方式、传粉媒介等。然后阐述花粉落在柱头上以后如何萌发，以及受精的过程。受完成，小小的果实就开始发育了，教材以图文结合的方式简要介绍了胚珠和种子、子房和果实对应关系。本节最后，介绍了人工授粉的意义和操作方法。2学情分析本节课面对的是六年级的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。教师应该逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。二、教学目标与重点难点1教学目标（1）概述花的基本结构。（2）概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。2.能力目标：通过阅读教材、读图等活动，培养学生观察分析的能力。3.情感目标：结合花和果实的象征意义，感悟青春要积累更多的财富。4重点：花的基本结构；开花和结果的过程。难点：受精的过程及受精后子房的结构。三、教学流程图四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入展示QQ农场图片，引导学生说出种地、收菜的过程。说出农场中由种子到开花结果的过程，在这种情境下，思考“开花和结果”的现象，发现问题、提出问题“为什么开花之后会结出果实？”“开花和结果有什么关系？”“花怎样变成果实？”有趣的游戏画面，不仅给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，还让他们意识开花和结果是被子植物一生最绚丽的乐章。花的结构展示预习提纲，指导学生阅读教材。1、花的基本结构（1）康乃馨：花柄、萼片、花托（2）百合花：花瓣、雄蕊、雌蕊（3）雄蕊：花丝、花药（4）雌蕊：柱头、花柱、子房（5）胚珠2、华而不实：黄瓜、西葫芦3、小试锋芒1、阅读教材P103-106的大字部分，试着在书上找到以下问题的答案。（1）花的基本结构是怎样的？（2）什么是传粉？（3）受精的基本过程是怎样的？（4）果实和种子是如何形成的？2、对照图片说出花的各部分结构。概述出雄蕊和雌蕊是花的基本结构。学生通过阅读自学，概述花的结构。培养学生的自学能力和观察分析能力，为后面的传粉做铺垫。传粉1、传粉的定义2、传粉的方式：异花传粉、自花传粉3、异花传粉的媒介：风、昆虫4、实践天地：人工辅助授粉1、明确传粉的定义2、观看视频，说出异花传粉和自花传粉的区别。3、大显身手联 系 生 活，引发学生思考。受精图片、动画展示受精过程，引导学生说出其过程。通过预习说出“受精的过程”，并为同学们讲解此过程，其他同学认真听、细心分析，作出修改补充，并给予评价。同时观看动画，加深理解。通过讲与评培养学生组织语言、口头表达能力，并让学生学会倾听、分析思考。通过观看视频解决问题，培养学生分析思维能力。果实和种子的 形 成展示果实形成过程的动画，引导学生思考果实和种子是由花的哪些结构形成。1、积极思考，带着问题观看，领悟花与果的关系。2、习题小测。掌握花与果的关系，培养学生的分析思维能力。概念图总结小结本课所讲的知识点。跟随教师重温这节课的重点知识，整体认识开花和结果的过程，绘制概念图。完成本课的教学目标并巩固。拓展延伸视频展示竹子开花、结种子及开花的后果。观看视频引发学生思考情感升华花对果说：“我比你漂亮。”果回答