语文人教版四年级下册触摸春天和永生的眼睛.doc

热爱生命触摸春天永生的眼睛 齐齐哈尔市龙沙小学 杨志勇教学目标：1、有感情的朗读课文。2、文重点词语，理解含义深刻的句子。3、品物对话，感悟人物内心的情感。教学重、难点：抓词语，解句子；品对话，悟感情。教学流程：一、导入：师：同学们！每当我们看到盲人时，你的第一印像是什么？（可怜，需要帮助）师：同学们！你们喜欢做游戏吗？那么你们认为做游戏最重要的是什么呢？（规则）对！就是规则，没有规则的游戏就没有趣味。接下来咱们就做一个游戏。请同学们闭上眼睛一分钟，用你们的其它感觉去察觉这间教室里发生了什么，你们能遵守规则吗？（能）游戏开始，教师依次倒水、喝水、扭魔方时间到，让孩子们说班级里发生了什么。（学生们基本都能答对）是的，这个游戏说明，即使一个人失明了，也并不是对这个世界一无所知，所以我们应该用平等的心态去理解他们，和他们交流。接下来，课件出示：盲人史军昌的一段日记。因为长期缺乏运动，体质有所下降，便不得不寻找机会出门走走。白天我要工作，且白天街上人多车多，盲人多有不便。所以，我多选择晚上，按摩店关门之后，独自一人拿着盲杖，沿城市便道从容而行。夜已经深了，路上车辆稀疏，霓红灯点亮城市的夜空。夜晚把宽敞而静默的街道送给了我，我不必时刻警惕撞到别人的东西或者撞伤自己，也不必担心被四周的目光注视。在深夜的静默中，陪伴我的有头顶的路灯和擦肩站立的梧桐树，在静默里感知它们，感知自我。这样的静默属于生命和自由，让我心生感动。 盲人史军昌二、新课：（一）课件出示自学要求：（1）同学们！请放下你心中对盲人的那一份可怜，平等地去看待安静。看看文中有哪些语句，表现出她能够与明眼人是一样的感受春天？找出来读一读，认真体会。（2）学生自学。（3）学生汇报。（二）出示重点语句，理解加横线的词语：安静的手指悄(qio)然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 “谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”让我们结合课文和生活实际，说说对这句话的理解。（2）出示学法：抓词语，解句子。（3）过渡：在触摸春天一课中，我们重点抓住词语来体会含义深刻的句子。接下来，我们要通过“对话描写”来体会文章中主人公的情感世界。课件出示： 在触摸春天中作者没有惊动安静。我们和作者只是用心去“看”发生在安静身上的一切。接下来，在永生的眼睛中我们要用心地去“听”琳达讲述她的故事 出示学法：品对话，悟感情。（三）学习永生的眼睛师：接下来，我们就用这种方法来学习永生的眼睛这一课。（1）课文中哪些对话令你感动，请找出来。并说明理由。课件出示：没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了当我签字时，她的话儿萦（yng）绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！” 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒（l）冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍（chu）地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。（2）学生汇报，师生交流。（3）出示一段精彩的对话描写： 有一位父亲，为了赚钱，总是回家很晚。有一天父亲在天亮之前回来，看见五岁的儿子做在门外等父亲，父亲没有说什么。 五岁的儿子问父亲：“父亲，你一个小时能赚多少钱？” 父亲说：“你想知道？那我告诉你，我一个小时能赚20元。” 五岁的儿子听到，走进自己的房间，拿出很皱的一沓零钱说：“这是我攒了很久的钱，终于攒够了20元，你明天能早点回来吗？一起吃个晚饭？” 师：老师为这篇小文章写了一个结尾，你们想看看吗？课件出示：这位父亲日记里的话： 孩子，今天你对爸爸所说的话，爸爸会牢牢记住的。爸爸也想尽量抽出时间来陪你的。但是，现在的你还小，不知道生活的辛苦。等你长大了，你就会明白，爸爸不是舍不得那20元钱。真正的原因是，爸爸只有每天拼命工作，才能让你和妈妈过上更好的生活。这是咱们男人的责任。如果说，人生是一条慢长的路，从那么从有了你的那一天开始，爸爸就再也没有停止过奔跑 总结本节课的学法，并板书