人教2011版小学数学三年级《小数的初步认识》课件.doc

小数的初步认识教学设计兴庆区第三小学 周存华教学内容：教科书第8889页的内容，练习二十一的第1题教学目标：1、 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2、 知道十分之几可以用一位小数表示，白分之几可以用两位小数表示。3、 能识别小数，会读、写小数。教学重点：使学生正确理解小数的含义。教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。教学用具：米尺、标价牌、磁铁、小黑板（书中表格、练习）教学过程：一、 引出小数：1、 出示文具标价牌。师：开学的时候小明的妈妈为小明准备了许多文具。书包48元 圆珠笔3.50元 日记本3元 铅笔0.20元 文具盒15元橡皮0.15元 小刀1.5元（在黑板上依次贴出这些标价牌）2、 区分整数和小数。师：大家仔细看看，你能把这些标价中的数分成两类么？谁愿意来分分？（指名一学生上黑板分）书包48元 圆珠笔3.50元文具盒15元 铅笔0.20元日记本3元 橡皮0.15元 小刀1.5元师：左边的这组数48、15、3，都是我们学过的，它们都是整数，你还能举出整数的例子么？3、 引出课题：认识小数师：右边的这组数不是整数，它们也有自己的名称，叫做小数。今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识。（板书：认识小数）师：观察一下，这些小数与我们学过的整数有什么不一样？生：都有个小圆点。师：对了，这个小圆点叫做小数点，一起说说它的名字。（生齐读）师：别看它小小的，圆圆的，它的作用可大了，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了。二、 认识小数：1、 读小数先让学生自己试试，再有老师总结读小数的方法：小数的整数部分可按照整数的读法读，而小数部分要依次读出每个数位上的数字。师：再请几个同学试着读读。（如有读错的加以纠正）2、 写小数。师：小数我们已经会读了，那么它该怎么写呢？写小数与读小数的顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。（以书的价格为例老师一边说写法一边在黑板上示范）师：学会了么？好请同学们在自己的练习纸上写一写其他几样文具的价格。（生自由练写，师巡视）3、 认识以元为单位的小数的实际含义。师：能把它们转化为几元几角几分的形式么？（指名学生回答，是在小黑板上写）3.50元=3元5角0.20元=2角0.15元=1角5分1.5元=1元5角师：请同学们观察一下，等号的左右两边，发现了什么？4、 巩固以元为单位的小数的实际含义。师：刚刚的转化学会了么？我们在来练练怎么样？请把书翻到88页，中间有张表格，请同学们轻声读读表中食品的标价，然后完成这张表格，填写它们分别表示几元几角几分。（填完后指名同学回答。）5、 寻找生活中的小数。师：你还在哪里找到过小数呢？师：同学们都观察得好仔细呀。老师也找了几个，大家瞧瞧：人体正常体温最高可达37.5摄氏度，篮球运动员姚明的身高是2.26米。6、 认识以米为单位的小数的实际含义。（1） 出示米尺，引出以米为单位的一位小数。（2） 引出以米为单位的两位小数。师：打开课本89页，完成其中的填空。（完成后校对）（3） 巩固练习以米为单位的小数的含义。师：上学期征订校服的时候，服装厂的叔叔阿姨们为我们量了身高：胡址珊1米28厘米 杨昆1米40厘米 仇鑫1米2分米你能把它们写成以米为单位的小数么？（指名上黑板写）完成后校对。三、 巩固联系。1、 填单位名称。8.64元=8（ ）6（ ）4（ ） 2.83米=2（ ）8（ ）3（ ）2、填适当的数。0.23米=（ ）/（ ）米=（ ）米 0.76米=（ ）/（ ）米=（ ）米3.19米=（ ）米（ ）厘米=（ ）厘米四、课堂小结：这节课你有什么收获么？五、课后练习：完成课本练习二十一中的第一题。板书： 认识小数元 角 分 1分米=1/10米=0.1米3. 5 0元 整数部分.小数点 小数部分 3分米=3/10米=0.3米0. 2