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文档简介

教学目标：1. 学会d t n l 四个声母，读准音，认清形，并能正确书写2. 练习用d t n l 与单韵母拼音节及看图读带调音节教学重点：d t n l音、形的教学教学难点：1. 区别d与b的形，f与t的形以及m与n的形2. n与l的发音以及他们与韵母的拼读教学准备：PPT教学过程：1、 复习导入：昨天课上我们认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？（引导学生回忆，在黑板上写上b p m f），这四个字母已成为我们的老朋友，大家要很熟悉他们哟！今天我们再去认识四个新的声母朋友，他们是谁呢？2、 教学d t n l1.课件出示d t n l的图片，编童谣教读音，让学生拍手跟读并请同学来读：大马奔跑 d d d 小鱼跳舞 t t t 一个门洞 n n n一根木棍 l l l2. 示范书写，在黑板上画好三线格(强调占格和书写顺序)，然后让学生在底下自行练习书写，老师下去巡视指导3.区分d和b,t和f：拍手念口诀：左下半圆d d d右下半圆b b b 伞柄朝上t t t，伞柄朝下f f f 两个门洞m m m,一个门洞 n n n4.音节拼读：过渡：认识了拼音朋友“d t n l”，它与单韵母组成的音节，你能拼吗？（课件出示相关图片，有“da de di du te ti tu ta”等带调音节）5. 练习巩固：做游戏“看谁接得又快又准”。老师说顺口溜的上半句，学生抢接下半句。如，教师说“一个伞把”，学生接“t t t”；老师说“一个门洞n n n”，学生接“f f f”。（复习d t字型）找同学来拼读比赛。m-m(马）t-t(兔） dd（大）mm（大米） tt（土）dd(土地）三、小结：刚才同学读得非常好，看来掌握的不错啊，我们其他同学也要对今天学习的新声母朋友们非常熟悉才行，这样以后就能认识更多的字、看更多的书、学更多的知识，这样每位同学都能成为比老师厉害的人，大家加油啊！4、 练习作业1. 家庭作业书写四个声母2. 请家长督促孩子熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）一、熟读下列音节。d l t n l t ld l t d t nl d n t l d ld n l t d n d二、熟读下列音节词。d di d m m l
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