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7.2 力的合成学案班级： 姓名： 一、自主学习1.一个力产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果 ，这个力就叫那几个力的 ，那几个力就叫这个力的 。已知分力求合力叫做 。 2.同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于 ，合力的方向 。3.同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于 ，合力的方向 。4.保持 或 状态的物体受到的合力为零。5.所受合力为零的物体，运动状态 （选填“发生”或“不发生”）改变。二合作探究探究1：合力与分力1 阅读分析课本131页的图7-11“蚂蚁的合力”、7-12“帆的合力”图片， 你能得出什么结论？与同学交流讨论。小结： 。 合力： 。分力： 。2 请列举生活中“一个力的作用效果和两个力的作用效果相同的”实例。例1： 例2： 探究2：同一直线上二力的合成1.阅读课本132页的图7-13、7-14并思考：两个力的作用效果是彼此增强呢还是彼此减弱呢？总的作用效果是增强了还是减弱了？由此请猜想一下：合力的大小、方向与分力的大小和方向有什么关系？求几个力的 叫做力的合成。思考：同一直线上怎样求两个力的合成？怎样设计实验，需要些什么实验器材？2.实验探究（1） 提出问题：作用在同一直线上的两个力的大小、方向与分力的大小、方向有什么关系？（2） 猜想与假设：根据前面的例子，提出你的猜想： 。（3） 制定计划与设计实验：（4） 进行实验，收集数据：F1(N)F2(N)F(N)F1与F2同向大小：大小：大小：方向：方向：方向：F1与F2反向向大小：大小：大小：方向：方向：方向：5.分析论证：分析前面的实验数据，可得出下面的结论。 （1） 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于两个分力的大小 ，方向跟这两个力的方向 。 （2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于两个分力的大小 ，方向是 。三、训练1.甲乙两人向东移动大木箱，甲在前面用200N的力拉木箱，乙在后面用100N的力推木箱，木箱受到的合力大小是 。方向 。2.作用在一个物体上的两个力8N和3N，那么他们的合力最小是 。最大是 。3.用8N竖直向下的力把重5N的木块紧紧压在地面上，地面受到的压力是_，方向_；如果用同样大小的力把同样的木块紧紧压在天花板上，天花板受到的压力是_，方向_。4.起重机用6000N的力向上吊起质量为50
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