现代顺风电话说课稿.doc

现代顺风耳电话说课稿 各位评委大家好！我今天说课的内容是人教版八年级物理第十章第一节现代顺风耳电话,下面我从六个方面来阐述。第一部分【说教材】1、教材分析电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。2、教学目标依据物理课程标准的基本理念和本节教材内容的特点,本节课要达到如下教学目标:知识与技能了解电话是怎样把信息传递到远方的；了解电话交换机的用处；了解模拟通信和数字通信的根本区别。过程与方法通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的；通过学生讨论，说明电话交换机的作用；通过学生活动，展示什么是数字通信。情感、态度与价值观通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难。积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。重点与难点电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。电话交换机的用处。教具准备：微机、废旧电话机一部、手机两部、电话挂图一第二部分【说学情】初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲,喜欢动手动脑,在教学中通过活动激发学生的动手动脑能力、创新思维及解决问题的能力。多媒体播放能提高学生的积极性和学习兴趣，完全能够使学生达到既定教学目标的要求。第三部分【说教学方法】本节课主要采用:1、游戏活动法：通过学生现场游戏演示，激发学习兴趣2、学生自主自学探究法讨论法：通过这种方法让学生增强学生的学习主动性和合作意识；3、多媒体辅助教学法:通过视频播放能提高学生的学习积极性，加深对知识的理解，感受科技的力量。 第四部分【说教学过程】本节课的教学过程分三个教学环节进行:一、设境激趣、导入新课在假日，同学们要和远方的亲人联系，可以采用哪些方法？（用ppt图片展示现代人常用的通信方式激发兴趣）师：最方便、最快捷的方式是什么？师： 对于电话，同学们知道哪些知识？还想了解哪些有关电话的知识？ 师：电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识。（ppt出示课题）【设计意图】学生从生活中入手，激趣、设疑，引出本节课题，既使学生自发产生强烈的求知欲，又抓住他们的注意力创设一种学生要学、想学的情境。体现兴趣是最好的老师这一教学思想的活力又能体现物理从生活中来，又回到生活中去这一新课程理念。二、进入新课，科学探究(一)电流把信息传到远方(12min) 通过网页资料及视频资料向同学介绍电话的发明过程。培养学生不怕困难。积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；A）让学生列举生活中常见的电话。取两部手提电话让两名学生相互通话。B）剖析电话，让学生观察其结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。1、演示：教师拆开一个电话让学生观察，并指出哪一部分是话筒，哪一部分是听筒。师：最简单的电话由话筒和听筒组成。哪它究竟是怎样工作的呢？请同学们观看下面的实验。2、演示：教师展示电话原理模板，请学生观察并说出它的结构。生：话筒由膜片和碳粒组成，听筒由电磁铁和薄铁片组成，它们用导线连在一起。3、演示：教师推压话筒膜片，模拟人发声，请学生观察听筒薄铁片的情况。师：为什么听筒薄铁片能振动呢？请同学们先分组讨论，再看课本P9394的相关内容，弄清电话的工作原理。4、 动画分析,深入理解：通过动画帮助学生分析和理解电话的工作过程。理解话筒怎样把声信号转变为电信号，听筒怎样把电信号转变为声信号。学生看书后，讨论总结出：话筒将声信号转变成电信号，听筒再将电信号还原成声信号。(ppt展示)【设计意图】：由学生现场演示，激发学习兴趣。通过教师演示讲解，阅读课文、多媒体辅助,培养学生搜集、整理、应用信息及分析问题的能力 。(二)电话交换机(10min)1. 先让学生做一个游戏。A组5名学生，B组6名学生，B组的1位同学站在其他5名同学的中心。然后给站在圈上的1位学生4封信，让他送给其他4位同学，A组中的一位同学送其他4位同学每人一封信。看一看哪一种方式既快捷又方便。 2提出新问题：一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？ 3 你能否从刚才的游戏中想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？4 讨论后让学生完成课本上的想想议议，并阅读课本“电话交换机”部分内容 学生讨论总结出：电话交换机：通过电话交换机让众多的线路变得简单些。Ppt展示 （微机播放交换机的发展）了解电话交换机的发展经历。理解感受科技的力量。 【设计意图】： 由学生现场游戏演示，激发学习兴趣。通过活动培养学生的动手能力、创新思维及解决问题的能力。多媒体播放能提高学生的积极性，加深对知识的理解感受科技的力量。 (3) 模拟通信和数字通信(10min)提出问题：声音转换成信号电流后是怎样传递的？教师指导学生游戏：（1） 、第一位同学站起来后坐下，接着第二位同学模仿，第三个这样最后一个同学就知道第一同学做了什么动作。（2）、在电脑屏幕上写好规则：男同学表示“任”，女同学表示“务”，男左女右表示“完成”，男右女左表示“失败”，安排学生分别表演：传递任务完成和任务失败的信息。 通过游戏理解第一组采用的是模拟方式来传递信息的，这种方式叫模拟信号，第二组采用的是用规定的符号来传递信息的，这种方式叫数字信号。学生阅读P96“模拟通信和数字通信”，找出这两种通信方式各自的特点和在生活中的应用。学生看书讨论后总结出： 模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断.数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理. 但我们国家的电视机现在还是采用的模拟信号，有些电视机号称是用的数字信号，只不过内部采用了一些数字电路而已，但信号源传来的还是模拟信号，正因为数字信号有许多好处，所以我们国家决定在2015年全面停止传输模拟信号，改为数字信号，到时同学们又将再次感受科技带来的进步。 电脑播放“模拟通信和数字通信” （3) 你们还能设计出哪些传递数字信息的方式？鼓励学生自行设计各种数字传递信息的方式，选几组便于操作的方式进行信息传递游戏。激发学习兴趣。 【设计意图】：培养学生动手动脑能力，在练习动手中提高学生的兴趣。通过两种方式的比较，体会数字通信的好处，让学生感受科技发展给我们带来的进步。并让学生通过游戏，在轻松愉快的气氛中了解数字通信的基本原理。3、 反馈测试 、活动迁移 思考与练习(5min)1最简单的电话主要是由_和_组成的。话筒的作用是把_信号变成_信号听筒的作用是把_信号变成_信号。2模拟信号在长距离_和 _ 、_的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，表现为_、_的失真，严重时会使通信中断。3电话的听筒主要应用了电流的 ( )A热效应 B磁效应C化学效应 D以上说法都不正确4下列叙述中，正确的是 ( )A话筒的作用是把声音直接传递到受话人的听筒B话筒的作用是把忽强忽弱的电流信号转化成声音信号C话筒的作用是把声音的振动转化为强弱变化的电流信号D话筒的作用是把电流直接送到受话人的听筒5在上海的小明家里刚刚装上电话，他想给北京的姑姑打个电话问候，可电话在“占线”。请你帮他分析一下，下列哪种情况能造成这种现象 ( )A有人正给小明打电话B小明的姑姑正在用电话C上海和北京之间有太多的用户在通话D以上情况都有可能【设计意图】：对学生的学习进行及时反馈，有利于突破教学中的重难点。四、归纳总结 、系统掌握 在老师的引导下,让学生用清晰的语言对本节课所学知识进行归纳和总结,再次回顾本节的重点和难点,使学生形成完整的认知结构和知识体系.同时也培养了学生的语言表达能力。6、 课后研讨 、深化延展1、 通过上网、查书等方式了解电话的种类和用途，并了解程控电话的各种功能。2、 根据动手动脑学物理第2小题自己制作一个电话。【设计意图】：通过上网查资料等手段拓展学生的知识面,调动学生主动学习的兴趣