原地胸前传接球.doc

原地胸前传接球教学设计辛丰中学 邹国俊一、指导思想本课以新课程标准教育理念坚持“健康第一”为依据，发挥学生的认识能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。二、教材分析本课的教学内容选自体育与健康水平四篮球中的原地胸前传接球。篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。三、学情分析本课教学对象七年级学生，男、女合班教学，该年段学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。四、教学目标认知目标：通过教学，使85%的学生初步掌握原地胸前传接球的技术动作要领，能各取所需，量力而行。技能目标：通过练习，使85%的学生能初步掌握原地胸前传接球的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。五、教学重难点教学重点：准确的手型及传接球的准确性。 教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。丹徒区辛丰中学 七年级（上）学科体育与健康 第28 课时 教案 邹国俊教学内容原地胸前传接球教学目标一、认知目标：通过教学，使85%的学生初步掌握原地胸前传接球的技术动作要领，能各取所需，量力而行。二、技能目标：通过练习，使85%的学生能初步掌握原地胸前传接球的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。三、情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。教学重点、难点重点：准确的手型及传接球的准确性。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力教学程序教学内容教师活动学生活动时间与负荷准备部分10分钟一、课堂常规二、球操3、熟悉球性练习A、拨球练习B、抛接球练习B、抛接球击掌练习C、学生自创动作练习1、体育委员集合整队2、报告人数3、师生问好4、宣布本节课内容及其要求5、安排见习生6、注意力练习A、上肢运动B、体侧运动C、体转运动D、腹背运动E、弓步压腿F、踝、腕关节运动1、教师示范讲解动作2、教师巡回指导1、体育委员整队向教师报告人数2、向教师问好3、参与练习1、学生按要求完成动作1、学生认真听讲2、学生按要求完成动作要求：快、静、齐 注意力集中（48拍）2分钟1次8分钟1次基本部分30分钟一、学习原地胸前传接球技术1、传球动作要领：双手持球于胸腹之间，眼视传球目标，传球时后脚蹬地发力，重心前移，两臂前伸，同时两手腕随之旋内，用食中指拨球，注意手型。2、接球动作要领：前跨一步，两臂伸出迎球，手指自然分开，缓冲来球力量。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。三、 追截传球游戏学生面对面平行站立，间隔4米，其中两名同学拿两个篮球，另选三名同学做抢球人，站在长方型内。游戏开始，长方型内的同学相互传球，三名抢球人则设法抢球。如抢到球则与传球时失球的人交换位置。1、提问：列举NBA和CBA中有那些队员传球技术较好 （纳什）2、讲解并且示范传球技术3、组织学生持球做蹬地、伸臂练习，提示要领4、组织学生徒手蹬地、伸臂、压腕练习1、讲解接球技术2、组织两人双手推拉练习3、组织学生两人相对（3-5）米站立对传练习教师巡视指导4、请同学示范技术(正、误对比)讲解常见错误5、组织学生多人传接球练习1、讲解游戏方法和规则A、组织练习B、强调练习纪律，注意安全C、鼓励学生积极参加练习2、讲解示范动作3、带领学生放松4、口令提示5、语言激励1、积极思考，回答问题。2、认真观察3、学生积极参与活动4、学生积极参与5、注意听讲，积极思考，仔细观察技术过程6、积极参与模仿与推拉练习,思考技术动作要领7、再次练习8、积极参与练习1、自由组合积极参与练习2、积极参与游戏，主动思考技术运用4分钟1次8分钟1次8分钟2次5分钟1次7分钟1次结束部分5分钟一、整理放松抖手、踢脚二、课堂小结三、 整理器材1、教师带领学生放松