生物人教版七年级上册第三节 开花与结果.docx

教学设计教学主题开花与结果一、教材分析开花和结果是人教版初中生物教材七年级第二单元第二章第三节的教学内容，是本章的重点内容。学生在已经掌握了被子植物具有六大器官根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官的基础上来学习，让学生知道“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提。二、学生分析七年级的学生一方面朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，积于去探索，容易与他人合作。另一方面，常识的知识零碎，感性认识强，而理性认识较弱。针对于开花和结果一节：学生对“开花之后会结出果实”的现象是司空见惯的，并不稀奇，在此感性认识上教师通过情景、对白以及问题吸引学生，激发学习兴趣。如：“花的结构怎样的？为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”以此为基础，教师可把握学生这一心理，逐步引导学生进行探究，把抽象的知识形象化地展现在学生面前，并利用实物观察，教具演示，多媒体的交互功能加强学生的认识和理解，让学生自主地解决问题，把感性认识建树成理性认识，掌握较为系统的知识。同时引导学生观赏花，可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。三、教学目标知识目标：能描述花的主要结构并能区分两性花与单性花。能力目标：通过对桃花的结构的观察，使学生的观察分析、讨论交流、口语表达的能力得到锻炼。情感态度与价值观：使学生认同花对于被子植物传种接代的重要意义，从而养成爱护花草的态度与习惯。四、教学流程设计教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）教学活动1导入新课1、通过前面相关章节我们知道被子植物有几大器官 ？2、所以被子植物是能够开花的植物。同学们也见过很多被子植物的开花现象，而且我们知道开过花后会结出果实。那同学们有没有思考过：被子植物为什么会开花？花又具有什么样的结构？为什么开花之后会结果？3、今天我们就一起来探讨开花与结果。播放“开花”的视频文件 , 师生一起欣赏。1、回答：被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。2、思考老师提出的问题，回答：没有，不清楚。3、欣赏视频文件。PPT.播放视频文件，引出主题，提起学生兴趣。教学活动2认识花的基本结构1、播放“桃花的结构”的视频文件 , 师生一起欣赏。2、填图。幻灯片展示图片。提问：你能说出这朵花的不同结构的名称吗？3、提出：单性花（雄花、雌花）和两性花的概念。桃花属于两性花。 两性花：指在同一朵花里，既有雄蕊，又有雌蕊。如杏花、百合。 单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊。其中只有雄蕊的花称雄花，只有雌蕊的花称雌花。如黄瓜、丝瓜、南瓜、玉米的花。 1、欣赏视频文件。2、各小组争先举手。回答问题（略）1、PPT.播放视频文件，使知识的呈现直观、清楚，易于学生掌握。2、有效检测学生学习情况，同时进一步巩固重点知识。教学活动3总结全课见幻灯片。PPT概念图的运用使得本节知识点层次分明、条理清晰，使学生深层次地把握知识的内在联系和脉络，引导学生建立知识系统。教学活动4课堂练习1一朵完整的花包括_、_、_、_、_（_、_（内有_）、_（_、_、_（内有_）部分。2花未开放以前 ，是谁在保护着内部结构？萼片和花瓣。3.有些花“花会说慌”，像黄瓜，南瓜等植物的花多半都不会结果，你能解释这种现象的原因。单性花，雄花不会结