五进三促能力认知手册.pdf

大学生能大学生能力认知实践手册力认知实践手册 物理科学与电子技术学院印制 社会实践是大学教育的重要组成部分 是青年学生成长成才的重要途径 中 共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 指出 社 会实践是大学生思想政治教育的重要环节 对于促进大学生了解社会 了解国情 增长才干 奉献社会 锻炼毅力 培养品格 增强社会责任感具有不可替代的作 用 当前我国高校毕业生日益增多 大学生就业形势异常严峻 提升大学生自 身综合素质 增强就业竞争力 则显得尤为重要 物电学院注重学生专业知识传授与实践技能培育工作 但在人才培养过程 中 发现一 二年级的学生在学习生活中存在困惑 主要包含三方面 对自身能 力认知的困惑 对社会认知的困惑 对自身发展方向的困惑 这造成很多刚进校 的大学生生活在迷茫之中 宝贵的时间被用于游戏 玩乐 针对这种情况 结合 学院实际 制订 五进三促 能力认知项目 让大一 大二年级学生了解社会需 要 了解自身能力的不足 在实践中找到自身的发展方向 把学生对自已能力认 知和寻找发展方向的时间端口前移到低年级 以促进其专业学习的积极性 明晰 就业方向 增强择业实力 营造浓厚学习氛围 目 录目 录 一 个人信息 1 二 个人责任书 2 三 项目概况 3 一 项目简介 3 二 项目流程 3 四 项目实施 4 一 走进专业相关企业篇 4 二 走进自主创业企业篇 7 三 走进科研创新领域篇 10 四 走进真实课堂教学篇 13 五 走进社会管理领域篇 16 五 注意事项 19 一 安全问题 19 二 文明礼仪 19 三 其他注意事项 20 1 一 个人信息一 个人信息 姓名季雯性别女出生年月 1996 03 10 民族汉户籍江苏省身高169cm 学制四年学历高中政治面貌团员 专业 电气工程及其 自动化 班级电气 142 班 家 庭 住 址 江苏省 徐州市邳州县 市 区 车夫山镇 红光村 社区 季王庄组127号 个 人 特 长 长跑 唱歌 打羽毛球 教 育 经 历 从小学起 时间学校证明人 2002 09 2008 06官厢小学储言明 2008 09 2011 06车夫山中学梁峰 2011 09 2014 06江苏省运河中学朱信宇 联系方式 宿舍地址11B310联系电E mail1806011002 QQ 号码1806011002 自我评价 忠实诚信 讲原则 说到做到 决不推卸责任 有自制力 做事情始终坚持有始有终 从不半途而废 肯学习 有问题不逃避 愿意虚心向他人学习 自信但不自负 不以自我为中 心 愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者 权威者 会用 100 的热情和精力投入到工作中 平 易近人 为人诚恳 性格开朗 积极进取 适应力强 勤奋好学 脚踏实地 有较强的团队精 神 工作积极进取 态度认真 2 二 个人责任书二 个人责任书 本人自愿参加物理科学与电子技术学院 五进三促 能力认知实践活动 并 保证本人身体和心理状况适合参加实践活动 对于实践的目的 性质 实践地的 情况以及可能的风险有清楚的了解 详细阅读并全部理解教育部令第 12 号 学 生伤害事故处理办法 2002 年月 1 日生效 在参加实践活动期间本人保证 将自觉遵守国家法律法规和学校纪律 严格执行学院关于实践的各项规定 如出 现下列情况 依据本责任书和有关规定处理 本人财物的遗失 被盗 毁坏等经济损失由本人承担 由于本人过错 不可抗力 意外事件导致的自身人身伤害依据 学生伤害事 故处理办法 教育部令第 12 号 第十二条处理 本人实施的违法行为或违反实践单位各项规定等行为所造成的损失和引起 的法律责任由本人承担 由于本人的过错造成的第三方的人身伤害或经济损失由本人承担 本人已经详细阅读并认可本责任书 对整体内容和各项规定均无异议 年级 大一 班级 电气 142 本人签字 年月日 3 三 项目概况三 项目概况 一 项目简介 一 项目简介 五进三促 实践能力认知计划以学生发展为根本 结合我院专业设置 针 对学生择业方向 开展专项测试 五进 即安排低年级学生走进与专业相关 的企业 走进自主创业企业 走进科研学术领域 走进真实课堂教学 走进社会 管理领域 三促 即以 五进 建立能力认知实践体系 促进学生专业学习 促进学生自身发展 促进学生就业创业 二 项目流程 二 项目流程 1 时间安排 时间安排 每学年秋学期制订一个年级 2 年的实践能力认知计划 2 组织方式 组织方式 多方联系各类社会管理组织 学校 创业型企业 与专业相关 的企业 向学生介绍 各年级采取学生自我报名和组织协调的方式 把学生定期 安排到相关单位进行实践 3 实践模式实践模式 1 教育方式 教育方式 定期邀请各位领导 企业家到校为低年级的大学生开设各类 讲座 2 实践方式 实践方式 按照接受单位的工作要求和流程进行实践煅炼 3 轮岗方式 轮岗方式 要求学生在 2 年内至少到 2 个方向的实践单位进行实践 4 评价方式 评价方式 采取学校和实践单位双向评价的方法 对进行实践单位的同学情 况进行评价 并告知学生 项目流程 时间安排 组织方式 实践模式 评价方式 每年秋学期 学院统筹 学生自主 讲座培训 单位实践 岗位轮换 学院评价 单位评价 4 四 项目实施四 项目实施 一 走进专业相关企业篇 一 走进专业相关企业篇 1 项目简介项目简介 学院积极与校外企业联系 共建培训基地 定期带领大一 大二学生走进企 业流水线 设计室 通过企业实际操作 引导学生发现自身在专业实践方面存在 的不足与社会需求的差距 促进学生在大学四年专业学习的积极性与实践操作能 力 2 活动主旨活动主旨 首先 通过走进相关企业实习让学生将所学的知识 应用到实际的工作当中 在实践中 学生们不仅验证所学的理论 而且加深理解认识 更加熟练地掌握领 导学技能 同时 引导学生发现自身在专业实践方面存在的不足与社会需求的差 距 促进学生在大学四年专业学习的积极性与实践操作能力 其次 通过实习教会学生们着眼于细节 从小处和细节入手 实习过程中 学生们更多的是学习如何做好一个员工 以及身为一个员工如何与领导者和同事 相处融洽 实习不但可以拓展学生们的知识领域 还能拓宽学生们的交际圈 促 进学生们思想体系的形成及丰富学生们的思维面 5 企业实践活动考核登记表企业实践活动考核登记表 姓名季雯班级电气 142 班学号14223503 实 习 活 动 目的 实 习 方 式 方法 实习时间年月日至年月日 实 习 单 位 名称 实习地点 实 习 活 动 主要内容 实 习 效 果 自我评价 主要收获 不足之处 实 习 感 悟 100字以 上 实 习 单 位 证 明 及 评 价 实习态度实习能力实习效果 实习评价 盖章 年月日 学院大学生实习领导小组意见 鉴定等级 实习评价 盖章 年月日 6 企业实践活动考核登记表企业实践活动考核登记表 姓名季雯班级电气 142 班学号14223503 实 习 活 动 目的 实 习 方 式 方法 实习时间年月日至年月日 实 习 单 位 名称 实习地点 实 习 活 动 主要内容 实 习 效 果 自我评价 主要收获 不足之处 实 习 感 悟 100字以 上 实 习 单 位 证 明 及 评 价 实习态度实习能力实习效果 实习评价 盖章 年月日 学院大学生实习领导小组意见 鉴定等级 实习评价 盖章 年月日 7 二 走进自主创业企业篇 二 走进自主创业企业篇 1 项目简介项目简介 学院与盐城市区的个人创业较为成功的企业联系 让学生了解创业过程和接 受创业理念 同时 以学校大学生创业园为平台 以 挑战杯 为依托 鼓励学 生积极开展自主创业 针对优良项目 协助寻求多方帮助 力争项目的孵化与发 展 2 活动主旨活动主旨 1 通过走进自主创业企业 可以把自己的兴趣与职业紧密结合 做自己最 感兴趣 最愿意做和自己认为最值得做的事情 在五彩缤纷的社会舞台中大显身 手 最大限度地发挥自己的才能 并获得合理的报酬 当前社会鼓励大学生创业 虽然是从化解就业难的角度 但从大学生自身来说 其创业的主要原动力则在于 谋求自我价值的实现 而只有提高大学生创业的比例 整个社会才能形成创业的 风气 才能建立 价值回报 的社会新秩序 且促进大学生自我价值的实现 2 有利于培养大学生的创新精神 创新是一个民族的灵魂 是一个国家兴 旺发达的不竭动力 青年大学生作为中国最具活力的群体 如果失去了创造的冲 动和欲望 那么中华民族最终将失去发展的不竭动力 通过走进自主创业企业 有利于培养学生勇于开拓创新的精神 把就业压力转化为创业动力 培养出越来 越多的创业者 8 创业企业见习活动登记表创业企业见习活动登记表 姓名季雯班级电气 142 班学号14223503 实习活动 目的 实习方式 方法 实习时间年月日至年月日 实习单位 名称 实习地点 实习活动 主要内容 实习效果 自我评价 主要收获 不足之处 实习感悟 200 字 以上 实习单位证明及评价 盖章 年月日 9 创业企业见习活动登记表创业企业见习活动登记表 姓名季雯班级电气 142 班学号14223503 实习活动 目的 实习方式 方法 实习时间年月日至年月日 实习单位 名称 实习地点 实习活动 主要内容 实习效果 自我评价 主要收获 不足之处 实习感悟 200 字 以上 实习单位证明及评价 盖章 年月日 10 三 走进科研创新领域篇 三 走进科研创新领域篇 1 项目简介 按照研究生培养机制模式 建立我院本科生科研培养机制 选拔优秀教师作 为导师 同时 每名导师带领数名大一 大二学生做项目 做实验 搞科研 培 养学生科研能力 鼓励学生积极开展专利申报 同时 树立学生考取研究生就业 意向 2 项目主旨 1 以导师带领 学生自主学习的模式 组织学生做项目 做实验 搞科研 并且深入开展课外科技活动 积极参加校级 市级 全国竞赛 激发我院学生的 学习热情 提高学生对科研的兴趣 营造了一个 崇尚科学 追求新知 勤奋学 习 迎接挑战 的良好氛围 极大调动了学生学习的主动性和创造性 使学生迸 发出 我要学习 的内在动力 2 建立了从立项 申报 资助到评审 表彰的一体化操作系统 促使学生 科研活动向着更加规范的发展方向迈进 进一步鼓励学生参与科技活动 积极开 展专利申报等 3 提升学生科研能力 同时 对于立志在本专业领域有更深层次追求的同 学 树立其专研精神 鼓励其积极考研 11 科研创新活动登记表科研创新活动登记表 姓名季雯班级电气 142 班学号14223503 科研实验 记录 实验名称 实验地点 实验效果自 我评价 主要收获 不足之处 科研项目 记录 项目名称 项目负责工 作 项目效果自 我评价 主要收获 不足之处 其他科研 创新活动 记录 名称 效果自我评 价 主要收获 不足之处 导师意见及评价 盖章 年月日 12 科研创新活动登记表科研创新活动登记表 姓名季雯班级电气 142 班学号14223503 科研实验 记录 实验名称 实验地点 实验效果自 我评价 主要收获 不足之处 科研项目 记录 项目名称 项目负责工 作 项目效果自 我评价 主要收获 不足之处 其他科研 创新活动 记录 名称 效果自我评 价 主要收获 不足之处 导师意见及评价 盖章 年月日 13 四 走进真实课堂教学篇 四 走进真实课堂教学篇 教育部前部长周济在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上指出 我国本科教学质量在世界上是先进的 但是也有严重的不足 最为突出的就是 实践能力较差 这种状况在师范专业表现为学生的教学实践能力不强 不能完 全胜任教师角色 针对这一问题 我院积极与盐城内市初 高中学校开展交流合 作 建立实践能力测试基地 针对物理师范专业低年级学生 开展教学示范活动 相对于理论课程而言 走进课堂教学是以实践性知识为核心 主要以在实践 中习得 体验 反思和分析等形式进行 并以获得 如何教 的专门的实践知识 和特别的技术为任务的课程 从该专业学生进入校门开始 让其了解课堂教学 找寻能力差距 并以此解决我院师范生培养过程中可能存在的 重理论 轻实践 的矛盾以及师资培养过程中理论水平较高 教学实践能力偏低的问题 通过整合 课程 实践 两种实施途径 精简了理论教学 强化了实践教学 实现了理论 教学与实践教学的有机结合 14 课堂教学实践活动登记表课堂教学实践活动登记表 姓名季雯班级电气 142 班学号14223503 实践活动 目的 实践方式 方法 实践时间年月日至年月日 实践单位 名称 实践地点 实践活动 主要内容 实践效果 自我评价 主要收获 不足之处 实践感悟 200 字 以上 实习单位证明及评价 盖章 年月日 15 课堂教学实践活动登记表课堂教学实践活动登记表 姓名季雯班级电气 142 班学号14223503 实践活动 目的 实践方式 方法 实践时间年月日至年月日 实践单位 名称 实践地点 实践活动 主要内容 实践效果 自我评价 主要收获 不足之处 实践感悟 200 字 以上 实习单位证明及评价 盖章 年月日 16 五 走进社会管理领域篇 五 走进社会管理领域篇 走进社会管理领域活动的主旨在于通过走进社区 了解社会管理等 使学 生开拓视野 增长知识 积累经验 并以学生会 学生社团为载体 让学生参与 社会管理 培养学生管理 协调以及人际相处等各方面能力 增强学生社会管理 能力 促进学生的全面发展 同时 使学生的综合素质能力在参与活动中得以充 分的展示和提高 从而为今后走上工作岗位打下坚实的能力和素质基础 17 社会管理实践登记表社会管理实践登记表 实践时间年月日至年月日 实践地点 实践内容 工作角色 实践效果自我评 价 主要收获 不足之处 实践单位证明及 评价 盖章 年月日 二级学院证明及 评价 盖章 年月日 18 社会管理实践登记表社会管理实践登记表 实践时间年月日至年月日 实践地点 实践内容 工作角色 实践效果自我评 价 主要收获 不足之处 实践单位证明及 评价 盖章 年月日 二级学院证明及 评价 盖章 年月日 19 五 注意事项五 注意事项 一 安全问题 一 安全问题 为保证顺利完成实践活动 特对实践活动中的安全问题加以说明 每名同学 必须严格遵照执行 1 实践过程中 应听从领队老师和领队的指挥 遇到突发事件 应该沉着 冷静 2 活动中应注意安全 不在危险的地区 如操作车间 江边 湖边 逗留 实践活动需要接近危险地段 需有专业人士陪同 3 乘车时保持秩序 上下车辆不要拥挤 不要乘坐非正式的客运车辆 4 闲暇时 不要单独行动 不得擅自离队 5 班级同学间应互相关心 领队应及时掌握每名队员的活动情况 返回时 领队应与每名同学保持联系 确保每名同学都安全返回 7 对于因个人不遵守团队管理引起的事故 后果由个人承担 8 各实践团队要根据安全说明书与实践队员签订安全责任书 具体事项请 参照教育部令第 12 号 学生伤害事故处理办法 2002 年 9 月 1 日生效 二 文明礼仪 二 文明礼仪 身为一名大学生 当我们走出校园 投身实践 我们的一举一动将不仅仅代 表我们个人 而将代表整个大学生的形象 体现新世纪学子的风貌 为了将大学 生知书达礼的文明精神带到我们的所到之处 处理好与接收单位的关系 给实践 单位留下良好的印象 顺利的完成实践活动 特向每名同学提出以下文明礼仪要 求 望予以遵守 1 仪态仪表礼仪 1 着装 实践活动中着装要整洁干净 显示良好的精神状态 2 站姿 抬头 颈挺直 下颌微收 双肩放松 两腿并拢立直 脚尖分开 呈 V 字状 身体重量平均分布在两条腿上 双手交搭贴于腹部 挺胸 收腹 给人以挺拔向上 庄重大方 精力充沛的印象 3 行姿 行走时步履应自然 轻盈 敏捷 稳健 上身正直 眼平视 挺 胸收腹立腰 重心前倾 双肩平稳 不宜左顾右盼 左右摇晃 集体行动时 不 得喧笑打闹 4 坐姿 入座时要轻稳 走到座位前 转身后退 轻稳坐下 女子裙入 座时 应将裙向前收拢一下再坐下 腰背挺直 两臂自然弯曲放在膝上 双腿并 20 拢 起立时 右脚向后收半步而后站立 2 见面礼仪 1 握手 通常年长 尊 者先伸手后 另一方积极呼应 来访时主人先 伸手以表示欢迎 告辞时 待客人先伸手后 主人再相握 握手的力度以不握疼 对方的手为限度 初次见面时 时间一般控制在 3 秒钟内 2 介绍 介绍时应把身份地位较为低的一方介绍给身份 地位较为尊贵 的一方 介绍时陈述的时间宜短不宜长 内容宜简不宜繁 同时避免给任何一方 厚此薄彼的感觉