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文档简介

邢台县将军墓中学教学设计章节名称4.3输送血液的泵-心脏设计者李英军学科生物授课班级授课时数2备注教学目标知识与能力：1. 描述心脏的结构和功能。 2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。过程与方法：通过观察心脏的结构，培养观察能力。情感态度价值观：1.培养热爱自然，珍惜生命、爱护环境的情感。 2.强化生物体的结构与功能相适应的观点，增强健康意识。情景导入师生回忆心脏结构，提问导入自学尝试1.阅读课本62-65页有关血液循环内容，结合63页血液循环图回答：(1).血液由左心室进入_，再流经全身的_、毛细血管、各级静脉，最后汇集到_，流回_，这一循环途径称为体循环。(2).流回右心房的血液，经右心室压入_，流经_，再由肺静脉流回_，这一循环途径称为肺循环。(3).冠脉循环是指_2. 血液成分在循环中的变化：(1).在体循环中，当血液流经全身毛细血管时，血液中的_和_进入组织细胞，组织细胞产生的_等废物进入血液，这样血液就由含氧丰富、颜色鲜红的_血变成含氧较少、颜色暗红的_血。(2).在肺循环中，当血液流经肺部毛细血管时，血液中的_进入肺泡，肺泡中的_进入血液与红细胞中的_结合，这样血液就由含氧较少、颜色暗红的_血变成含氧丰富、颜色鲜红的_血。3、心率、脉搏、血压1.心率是指_。2.脉搏是指_。2.血压是指_，血压的正常范围：健康成年人的收缩压为_，舒张压为_。质疑解疑（教师对学生对学、群学、展示过程不易理解及新生成问题的预设）1. 绘出血液循环路线图：2.在上面的两条循环途径中，血液成分分别发生了什么变化？3. 有的同学说：“动脉血管内流的是动脉血，静脉血管内流的是静脉血”这种说法对吗？为什么？4. 人在剧烈运动后，脉搏会有什么样的变化？5. 为什么我国传统医学用“切脉的方法诊断疾病”拓展延伸1.设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达手指端，再回到心脏。这个红细胞是沿着怎样的路径行进的？2.小明同学参加百米短跑时，下肢骨骼肌细胞会产生很多二氧化碳，二氧化碳被运输到肺泡并排出的途径是怎样的？测评归纳1.血液从心脏入肺，再流到心脏所经历的途径是 （ ）A.左心室主动脉肺部毛细血管肺静脉左心房 B.右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房 C.右心室肺静脉肺部毛细血管肺动脉左心房 D.右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心室2.在人体血液循环系统中，下列哪条血管的血液中氧的浓度最高？ ( )A.主动脉 B.上腔静脉 C.肺动脉 D.下腔静脉3.体循环与肺循环通过什么器官相连接（ ） A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏4.下列血管中都含有动脉血的是（ ） A.肺动脉和主动脉 B.肺静脉和主动脉 C.上腔静脉和肺动脉 D.下腔静脉和主动脉5.血液流经下列哪一途径，由动脉血变为静脉血 ( ) A.各级动脉全身毛细血管各级静脉B.肺动脉肺肺静脉C.肺静脉左心房左心室主动脉D.上腔静脉右心房右心室肺动脉6.正常人的心脏
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