语文人教版一年级上册看图写话《过独木桥》.doc

过独木桥看图写话教案 南宁市阳光新城学校 农月芳教学目标1.让学生学会观察图画，能够看懂图意。2.展开想象，能仔细观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。3.能把图片大概内容写下来。4.教育学生懂礼貌。教学重难点重点: 发挥想象，看图能通顺、连贯地说几句话，把图意表达清楚。难点: 让学生学会观察图画，把图画大概内容写下来。教具准备 多媒体课件教学过程 一、谈话激趣导入小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师现在和小朋友们一起来猜谜语。（出示课件）红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。猜一动物的名称。你来说。（兔子）恭喜你答对了！小朋友们还想猜吗？（课件出示 ）我们继续猜下一个。毛头毛脑确不同，爱吃果子乐无穷，若是见他太顽皮，打他屁股红又红。请你！（猴子）让我们一起来揭晓答案。答对了。掌声送给你。过渡：秋天到了，果子都成熟了，这一天小猴子和小白兔都来到小河边，他们之间发生什么有趣的故事呢？让我们一起走进今天的看图写话。板书：看图写话 二、观察图画1.（出示插图）过度：请小朋友们仔细观察这幅图画，你看到了什么？请你。你还看到了什么？（指名说。）2.谁能根据提示说说他们分别去做什么？（课件出示） 小白兔。 猴妈妈和猴宝宝。师：我们通过仔细看图画，就能知道图画上有谁，它们可能去做什么。 板书：看图画 谁 做什么 三、想画面1.过度：这一天，小兔去上学，猴妈妈和猴宝宝去摘桃子，它们来到小河边，在独木桥两边相遇了，接下来它们会说什么？做什么？请小朋友们仔细观察图画，一个扮演小兔子，一个扮演小猴子，用上这样的句式，展开想象，再和同桌说一说。（课件出示） 小白兔说：“。” 小猴子说：“。”2.师巡视指导。3.师：看到小朋友们兴高采烈地练习，老师也情不自禁地想听。（已经说好的请用手势告诉老师，）谁来说？请你们同桌，说的时候可以加上自己的动作和表情。指名全班汇报师：小朋友们看得仔细，说得精彩，你们的想象力真丰富！我们一边看图画一边想象画面，才能把故事说得更具体、更生动。板书：想画面 四、练习完整说故事过渡：小朋友们，要想让故事更有趣，吸引别人，还可以加入一些好词语。今天老师给小朋友们带来一棵“智慧树”。1.（课件出示贴有词语的小树）师：我们一起来读一读。词语： 天气晴朗 懂礼貌 高高兴兴 蹦蹦跳跳 独木桥 准备 很窄 静静地 飞快地2.练习说故事。过渡：现在请小朋友们和同桌把故事完整的说一说吧！（出示PPT）说的时候可以按屏幕的提示说，也可以自己说；可以用上“智慧树”上的词，也可以用自己积累的好词，现在开始说吧。（课件出示） ，天气 。小兔子 ，猴妈妈和猴宝宝 ，它们在桥的两边 ，小兔子说：“ 。”小猴子说：“ 。” 过了桥。（1）同桌说，师巡视指导。（2）师：看到同学们讲得绘声绘色，老师迫不及待想分享你们的故事。指名全班汇报。（3个）谁来和我们分享你的故事？请你。谁还想来说一说？ 3. 小结：小朋友们通过看图画，想画面，就能把故事的内容说得生动有趣，你们真了不起。板书：说内容 时间 地点 五、写故事过渡：小朋友们说得真精彩，相信你们写得更加出彩。想不想写呀？那么我们一起来看写话要求吧。1.（课件出示）写话要求：1.开头空两格；2.要正确使用标点符号，每个标点站一个格；3.书写工整,能通顺连贯把故事内容写下来。4.尝试运用好词。2.现在请小朋友们拿出写话卡，可以根据刚才说内容的提示把故事完整地写下来，也可以加上自己积累的好词。看哪个小作家最棒！3学生写话，教师巡视指导。板书：写通顺六、评写话。 （过渡）老师发现很多小朋友们都完成了，写好的请举手。1.展评学生作品。（出示评星标准）我们对照这个“评星标准”，看看这位同学得几颗星？（课件出示评星标准）1.开头空两格。2.要正确使用标点符号，每个标点站一个格。3.书写工整,能通顺连贯把故事内容写下来。4.尝试运用好词。（1）请你读自己的作品。（2）师生一起评星。师：恭喜这位同学获得四颗星，掌声送给他。 表扬这位小朋友获得三颗星，如果再加上一些好词就更棒啦！我们写话时，写完后要再读一遍，做到语句通顺。 小结： 谢谢这两个小朋友和我们分享他们的故事。 七、总结小朋友们，这节课通过“看图画、想画面、说内容、写通顺