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文档简介

兴义市文化路小学2017年春季“评教评学”活动10、惊弓之鸟教案教材：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级语文下册课题：10、惊弓之鸟班级：三（2）班教师：张正花教学目标：1、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。2、了解更羸不用箭只拉弓就射下大雁的原因，懂得对事物要仔细观察，善于分析，才能对事物有正确的认识，学习对事物进行了分析推理的方法。教学重难点：读懂更羸的话，体会更羸观察、分析的逻辑关系。课时安排：1课时教学过程：一、课前设计：1、自学生字新词。2、搜集大雁的资料。3、读成语故事。二、课中教学：（一）创设情境，激趣导入。1、游戏：看图猜成语。2、今天，我们来学一篇课文，也是一个成语故事。板书课题，齐读3、你知道“惊弓之鸟”是什么意思吗？（二）初读课文，初步理解课文内容。1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。2、默读课文，思考：课文讲了一件什么事？（三）细读课文，深入理解课文内容。1、指名读第一自然段，理解“能手”，指导朗读。2、用“”画出更羸射雁的句子，指名读，齐读，说说你从中体会到了什么？并指导朗读。、引导理解两个“直”。、更羸是怎样一步步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？自读第自然段，小组讨论：（）更羸一共说了几句话，哪些讲的是他看到的、听到的，哪些讲的是他的分析？（）指名汇报。（）用因果用式向魏王说说更羸的推理过程。、分角色朗读课文。（四）理解“惊弓之鸟”，领悟人生哲理。、理解“惊弓之鸟”。、学习了课文，你还有什么收获？三、课后拓展。、把这个故事讲给爸爸妈妈听。、再读一些成语故事。板书设计：、惊弓之鸟观察：飞得慢叫
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