语文人教版五年级下册回顾拓展二.ppt

回顾 拓展二 R 五年级下册 交流内容 交流平台 谈的是怎样入情入境地朗读课文的问题 目的是使我们明白 只有入情入境地朗读课文 才能体会作者当时的感受和传达出的真实感情 这是读课文的一种很好的方法 能引起我们的共鸣 获得情感体验 交流平台 交流示例蒙蒙 作者把看到的 想到的如实地写下来 不说假话 比如 祖父的园子 一文 作者把 我 的顽皮 干的傻事都一一写下来 这样让人觉得真实可信 觉得写的就是我们同龄人的真实生活 因此才打动了我们 感染了我们 秀秀 作者观察细致 把细节描写得生动 比如 冬阳 童年 骆驼队 中 对 我 模仿骆驼磨牙的动作的描写 生动 细腻 表现了 我 童年的天真无邪 慧慧 要有感情地朗读本组的课文 首先 要把课文读正确 读通顺 其次 要深入体会作者的思想感情 最后 在读的时候 脑海中要呈现出课文描写的场景 想象如果是自己将会怎么做 把自己融入故事的情境中 或联系自己的生活实际 把自己的感受读出来 日积月累 我的发现 日积月累 安排的内容是名言和诗句 通过朗读积累 体会人生的一些道理 懂得少年应该立志 好学 惜时 求索等道理 君子处事 就应该像天那样高大刚毅而自强不息 自我力求进步 永不停止 1 天行健 君子以自强不息 周易 2 有志不在年高 无志空长百岁 传家宝 不一定年纪大的人才有理想 一个没有远大志向的人 即使活到很大的岁数也是虚度光阴 3 莫等闲 白了少年头 空悲切 满江红 不要虚度光阴 否则到老的时候 后悔也无济于事 4 少年易老学难成 一寸光阴不可轻 偶成 时间是过得很快的 一转眼就告别少年时光了 但要掌握一门学问却是很难的 所以请珍惜时间不要虚度年华 5 路曼曼其修远兮 吾将上下而求索 离骚 追寻真理的道路是很漫长的 应该不断地追寻 探索 6 不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海 荀子 不积累半步行程 就无法到达千里远的地方 不聚集涓涓细流 就无法形成江河大海 1 老当益壮 宁移白首之心 穷且益坚 不坠青云之志 王勃 2 吾生也有涯 而知也无涯 以有涯随无涯 殆已 庄子 3 逝者如斯夫 不舍昼夜 孔子 4 三更灯火五更难 正是男儿读书时 颜真卿 我的积累 童年 课外书屋 高尔基 自传体三部曲 高尔基 1868 1936 前苏联无产阶级作家 社会主义现实主义文学的奠基人 作者简介 童年 是高尔基 自传体三部曲 中的第一部 内容包括了高尔基幼年时期从三岁至十岁这一段时间的生活片段 高尔基真实地描述了自己苦难的童年 反映了当时俄国社会生活的一些典型特征 特别是描绘了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的画面 作品简介 它不但揭露了那些 船一样沉重的丑事 还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物 是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响 使他养成不向丑恶现象屈膝的性格 锻炼成坚强而善良的人 朝花夕拾 是作者为了追怀青少年时代的往事而作的 既描写了他对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念 又真实地描写了戊戌政变和辛亥革命前后他所经历的种种生活 从农村