地理人教版八年级上册长江的开发和治理.doc

课题名称长江的开发和治理(第一课时)教学设计授课教师：孙睿教材分析本节教材让学生了解长江在我国水系中的地位、水文特征及在我国人民生活中的利与弊，并通过对中国第一大河的学习来掌握认识一条河流应了解的几个方面，从而在强化忧患意识的同时，也掌握了学习的方法。教学目标SUBJECT1、能在中国地图上指出长江的源头至河口流经的行政区、地形区并了解沿途水文特征的变化； 2、使学生认识长江在我国生产、生活中的巨大贡献，增强爱国之情； 3、使学生了解长江水患及其治理，使学生学会辨证地看问题，并增强环保意识。教学重点、难点1.教学重点:各河段水文特征2.教学难点:“水能宝库”和“黄金水道”教学方法本节课主要通过直观的电脑媒体投影，强化视觉，注重启发诱导，使学生主动地发现问题，解决问题。突出学生间“合作学习”的优势，开展讨论，体现“学为主，教为辅”的教学思路。 活动形式多样，学生有动手、动脑、动嘴等训练教具多媒体课件自录的音频自制教具教学设想播放长江之歌，伴以奔腾的长江录相，调动学生的激情，并导入新课；教师展示媒体投影，学生分组讨论，发言交流，教师总结归纳，深化提高；讲授过程中，穿插课堂练习，强化落实。STRUCTURE教学过程第一篇章 感受长江 导入新课请同学们来看这句古诗,描述的哪条河流？同学们还知道哪些关于长江的诗句呢？古往今来，有众多文人歌颂长江、描绘长江、感慨长江。今天我们一起来学习第三章第二节 长江的开发和治理播放视频：长江流域景观展示，配音“她从雪山走来，春潮是她的风采。她向东海奔去，惊涛是她的气概。”多么美丽的风光，多么深情的赞歌。第二篇章知长江知长江就是要了解长江的水文特征，请同学们小组合作学习，参照课本45页的长江水系图和学案上的三张图。完成学案的1-5小题。请同学们来当一回地理老师，带书和学案指着地图分享答案。1、 长江发源于_高原的_山脉，注入_海，全长_千米。长江干流上、中游的分界处是湖北省_市，中、下游分界处是江西省_市。其他同学们在课本45页的长江流域水系图上，把相关的地理事物标注出来。2、 长江的主要支流有：北岸的_江、_江、_江、_江和南岸的_江、_江和_江。其中，_江是长江最长的支流。对了，支流应该是最终汇入干流的水系，所以支流的方向应该向干流，请同学们把这几条重要的支流也在课本45页地图上标注出来，尤其注重这几条，嘉陵江、汉江在哪座城市汇入长江干流？其中，汉江是长江最长的支流。好的，老师又有问题了，在长江流域有两个湖泊似曾相识，大家发现了吗？把鄱阳湖和洞庭湖也在地图上标注。3、 长江干流流经的主要地形区有_高原、_高原、_盆地和_平原。4、 长江干流流经的主要气候类型有_气候和_气候。5、 长江干流流经的省级行政区：_省、四川省、_自治区、_省、_市、湖北省、湖南省、江西省、_省、_省和_市。这位同学自西向东准确指出了长江干流流经的11个省级行政区。老师诗兴大发，把这11个省级行政区写成一副对联。上联：青藏滇川渝两湖，下联：江西安徽和苏沪，横批：第一大河！聪明的同学们想一想，为什么长江可以被称为我国第一大河呢？很好，我们观察表格用数据证明，我国河流中，长江长度最长、水量最大、流域面积最广，因此被称为第一大河。大家把这三点记在学案第六题。游戏活动“长江漂流” 通过同学们的合作学习，我们初步认识了长江，为了让大家加深对长江的了解，我们通过一个小游戏来巩固知识。“长江漂流”。在游戏之前，请同学们观察图上，长江的干流形状可以看作哪两个字母的组成？哇，一班的同学真是火眼金睛，就是V和W。（版图）老师可以把长江干流简化成这张图，对吗？下面我们正式开始长江漂流，分为两条漂流线路,一条是沿干流自西向东,一条沿南岸和北岸的支流。老师这里有些卡片，请两位同学上来按照两条线路把卡片贴在相应的位置上。完成的很好！同学们看黑板，汉江在哪座城市汇入长江啊？这两个淡水湖分别是？ 第三篇章探长江SHARE 好，通过刚刚的小游戏，相信大家应该更加了解长江了。下面我们进入第四篇章：探长江，深入探究长江的功能、存在的问题等。学案上有三个小探究活动，同学们分组讨论探究这三个问题，注意查阅课本46-47页。5分钟后，请派出小组代表到前面阐述观点。探究活动1：假如你是一个水电站建设专家，你会把水电站建在长江的哪些河段，为什么？分析：因为长江从源头到宜昌落差高达6300米，上游河段产生了巨大的水能资源。所以长江被称为“水能宝库”。我们验证一下，长江流域的水利枢纽、水电站大多分布在哪里？上游！这说明同学们的结论是正确的。提到这上游落差大、峡谷多，不得不提到这几座著名的峡谷，虎跳峡、三峡。（播放视频）视频中提到，这些高山峡谷中兴建了多个水利工程，其中最著名的当属葛洲坝和三峡了。同学们看，葛洲坝和三峡水利工程位于哪个游段？上游，并且，二者的相对位置，三峡在葛洲坝的什么侧？西侧。大家把这两个水利工程的位置在图上标出。（版图，标出三峡和葛洲坝）探究活动2：现在长江的水能资源开发程度远不如发达国家，巨大的能源付之东流。结合我们学过的知识，你认为长江水能开发有哪些困难，随着我国西部大开发的逐步实施，你认为会给长江水能开发带来哪些机遇？分析：这位同学分析的很到位，的确，水能资源开发不仅要看落差大小，还要考虑水量、投资、地形、政策等。探究活动3：如果你是水利专家，你会选择哪个河段发展航运业？为什么？分析：中下游，因为气候是亚热带季风气候，降水丰富，水量丰富不断流，地形以平原为主，低平，水流速度较慢。河道宽阔，适合大型轮船通过。的确，长江中下游的确航运发达，有数据为证，大家一起读一下。因此，长江又被称为“黄金水道”。并且，我们南京市也是这黄金水道的重要组成部分，南京港是亚洲最大的内河港口。（示图）当然，长江中下游河段也存在不利于航运的因素，比如荆江段，从湖北枝城道湖南城陵矶，大家看看这张图，从1756年到1973年荆江有什么变化？没错，河道越来越弯曲曲折，所以这里被称为九曲回肠“，那同学们给支支招呗！如何治理呢？我们采取的方法是裁弯取直工程，有利于航运和防洪。【小结】现在，我们完成了三个探究活动，探知到了长江上、中、下游各河段的特点，请大家完成学案。上游河段：因为海拔_，所以_资源丰富。中游河段：河道_，多_和_，水资源丰富。下游河段：地形_，降水_，便于发展_。综上所述，长江被称为“ ”和“ ”。总结：SATISFACTION对照版图回顾所有知识。同学们把这幅简图画在学案最后一个部分【我的收获】。长江是