(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《咏雪》》.doc

咏雪教案教学过程：一、 教学目标：1、 能借助注释和工具书理解基本内容，积累常见的文言词语（重点）；2、 学习文言文翻译方法（难点）；3、 培养自主、合作、探究的学习方式；4、 体会文中温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭氛围；二、 教学时数：一课时教学过程：一、导入新课：自古以来，诗人们对于雪就情有独钟，为此留下了不少优美的诗篇，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”（江雪柳宗元），“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（白雪歌送武判官归京岑参），那么今天我们一起来看看东晋名仕谢安家的这两个小孩是怎样赞美雪的。二、了解作品、作者：世说新语是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，由南朝宋刘义庆编撰。世说新语是南北朝时期（公元420年公元581年）的一部记述后汉至南朝刘宋王朝人物的遗闻轶事的杂史。依内容可分为德行、言语、政事、文学等三十六类，每类收有若干则故事，全书共一千多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，从此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。书中所载均属历史上实有的人物但他们的言论或故事则有一部分出于传闻不尽符合史实。刘义庆（公元403年公元444年），南朝宋文学家，彭城人（现江苏徐州市人）。爱好文学，招纳文士。3、 听录音读课文，并回答下列问题教师播放课文录音，学生跟读，同时也是对学生预习效果的检测，读错的字词教师再做纠正。1、 文中哪句话交代了“咏雪”的时间、地点和人物？生：谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。教师顺带讲解本句中的关键字词：讲：讲解。 论：讨论。古今异义：1、儿女 古义：子侄辈，指家中的年轻一代人。今义：指子女。2、文义 古义：诗文。今义：文章的意思。翻译：在一个寒冷的雪天，谢太傅开家庭集会，跟子侄辈谈论诗文。2、 “俄而雪骤”，谢太傅向他的兄子、兄女问了什么？生：白雪纷纷何所似？教师：翻译：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？3、 谢太傅的兄子、兄女是怎样回答的生：兄子胡儿曰：“ 撒盐空中差可拟。”胡儿说：“ 把盐撒在空中差不多可以相比。”拟：比、比拟。生：兄女曰：“未若柳絮因风起。”未若：不如比作。因：凭借。四、小结三个问题连成了一个完整的事件，教师与学生一齐梳理：谢太傅一家人在家中聚会，忽然大雪纷飞，他便问到：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”兄子回答：跟把盐洒在空中差不多。”兄女说道：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”齐读课文，点拨其他的重点字词。1.俄而雪骤骤：急，迅速。 2.公欣然曰欣然：高兴的样子。整篇文章的翻译已全部讲完，要求学生课后完成导学案的第二大题。5、 问题研讨1、“公大笑乐”，公在“笑”什么、“乐”什么？本题旨在调动学生的表达能力，无论学生回答“对两个答案都表示满意”或者“笑前乐后”再或者“因柳絮而笑乐”都给予肯定。2、 对于兄子、兄女的回答，作者是怎样的态度？重点分析最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”。强调.“左将军王凝之妻也”的断句左将军/王凝之/妻也对两个比喻句做补充分析：撒盐：形似柳絮：神似作者没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个强有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。整篇文章的翻译已全部讲完，要求学生课后