语文人教版八年级下册我的童年.docx

我的童年教学设计【教学目的】1、 了解我国著名文学家、史学家、教育学家季羡林的童年故事及一生学术成就。2、 体会作者朴实的创作风格及写作手法。3、 从季羡林的“我的童年”中悟出教育之于人一生的重要意义。【教学重难点】1、 教学重点：把握全文线索，梳理作者童年的“重要事件”，理解“灰黄”的童年。2、 教学难点：体会作者的朴实创作风格。【教学课时】1课时【教学过程】1、 课程导入已是少年的同学们，会不会在某个特别的时候，突然想起自己的童年。那咿呀学语又或者懵懂幼稚的日子里，有什么令你记忆深刻吗？假如要用一个词来形容童年，你心里的词是什么呢？学生可能回答成长、幸福、快乐等等这么看来，同学们的童年丰富多彩，洋溢着快乐。老师再来提一个问题，有同学知道季羡林，有多少同学读过季羡林的作品？（提问）提起季羡林，你会想到什么？你怎么评价季羡林的作品呢？这样一位伟大的文学家、思想家，他却用了“灰黄”二字，来形容自己的童年。这似乎有些耐人寻味，今天我们就走进季羡林，走进他“灰黄”的童年。2、 作者简介季羡林(1911.8.62009.7.11)，中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞，其著作汇编成季羡林文集，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠:国学大师、学界泰斗、国宝。季羡林在大陆被许多人尊重，并被一些人奉为中国大陆的国学大师、学界泰斗、国宝。温家宝曾五次看望季羡林。他称：您最大的特点就是一生笔耕不辍，桃李不言，下自成蹊。您写的作品，如行云流水，叙事真实，传承精神，非常耐读。您写的几本书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。您在最困难的时候，包括在牛棚挨整的时候，也没有丢掉自己的信仰。您一生坎坷，敢说真话，直抒己见，这是值得人们学习的。季羡林的挚友、北大外文学院教授贺剑城称：季先生对待学术、工作非常严谨，对自己和别人要求都非常严格。他精力过人，每天到单位非常早，有时竟然会提前三个小时到。贺老称，季先生一生对待学问十分刻苦，在德国曾同时学三门语言的情况，贺老笑称简直是自我折磨”。3、 朗读及整体感知由教师朗读全文，在朗读的时候注意读出精彩段落、语句的抑扬顿挫，将朴实笔触里的真挚情感，通过朗读，让学生有所感知。教师朗读期间，引导学生思考几个问题：1、 文章的主旨是什么？ 本文以时间为线索，通过记叙作者贫穷童年生活中的几件事，展现了作者“灰黄”的童年生活，表达了作者对童年既怀念又无奈？的复杂情感。并以我和童年伙伴的对比，揭示了教育之于人的重要意义。2、 全文的线索是什么？明线与暗线各是什么？ 时间是“明线”，回忆起，出生、出生前、出生以后、四五岁、六岁等等。 “穷”是“暗线”，全文围绕为什么穷，怎么穷，如何摆脱穷等进行了记叙。3、 梳理文章的几大事件，想想看作者为什么选择这几件事来写？（延伸到作文的写作） A、父辈们的往事为什么穷 B、我去找奶奶吃白面馒头贫穷童年里的趣事 C、拾麦穗，与母亲做死面饼子我和母亲之间的温情 D、我跟着先生识字贫穷时候仍然坚持学习 E、我离开故乡，前往济南重大转折事件4、 全文出现了哪些人物，用一个词概括人物特征。 我：好学、敏感、童趣 父亲：无用 叔父：能干 母亲：温暖、勤快 奶奶：有爱、关爱、善良 马景功先生：耐心、博学 杨狗：平庸、没文化 哑巴小：英勇、莽撞四、把握童年与“灰黄”。作者说他的童年是灰黄的，你是怎样理解的，文章里哪些地方的描述让你觉得这童年是灰黄的？什么是灰黄，灰黄透着怎样的感情？是厌恶？不喜欢？又或者是一种绝望。贫穷让我觉得灰黄，吃不好，用不好等等，回归文本离开家乡离开父母，让我觉得灰黄除了灰黄，你还读到了什么？用一个词语进行概括，并回归文本，说说你是从哪里读出来的？成长、童趣、好吃、学习5、 去济南是作者的一个重大转折，这一段里也蕴含了作者对故乡及童年复杂的感情，回归文本，谈谈你的看法，并找出是什么语句让你读出了特别的意味。1、作者的态度，他想去还是不想去？2、这事对于作者是一生的关键，好还是不好？ 六、精彩段落与语句的鉴赏本文的笔触很朴实，这也是季羡林作品的一个重要特点。季羡林曾说过，我的笔触可能是最拙劣的，但我的情感是最真挚的。读完全文，同学们是否感受到了季羡林先生这句话的含义？本文的语言风格非常朴实，几乎没有任何的比喻、拟人等修辞手法，平实的笔调娓娓道来，几件小事就展现了作者的一个灰黄童年。但读完全文对作者的童年以及他对童年和