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文档简介

云南的歌会涞源县第三中学 梁晓飞一：教学目标1：精读课文，抓住重点词语品读人物的生命状态。2：走进作者，结合作品，理解并把握文章主题。3：培养学生优秀的民族意识和民族精神。二：讲授新课导入【出示课件】2012年，莫言获得举世瞩目的诺贝尔文学奖世界聚焦中国文化其实，在此之前，有一个人被公认为“实力最雄厚”，他被誉为“乡土文学之父”，但他终因病逝而无缘诺贝尔奖。然而，他的作品却永生！他就是沈从文，今天我们一起学习他的散文云南的歌会。（一）精读人物 感受生命1：提出问题：云南被喻为彩云之南，是我国少数民族居住最多的一个省，同时也是民族文化的精粹之地。其中云南的歌会就孕育着浓厚的民族气息，既然是歌会，那么文中讲到了那些人？又重点写了那三个重点人物呢？年轻妇女 赶马女孩 传歌老人2：【出示课件】精读课文，圈画描写人物的语句，作出批注，评点他（她）们各自体现了怎样的生命状态。要求:小组讨论 交流探究年轻妇女：谦虚 低调 豪爽 健康 活泼赶马女孩：淳朴 自然 随性 无拘无束教师追问：写赶马女孩为什么要重墨写景？传歌老人：当行出色 热情 不服老 教师追问：传歌老人在唱什么？总结：不仅在传承民歌，也在传承民族精神。（二）了解作者 感悟主题导入：一篇散文是作者性情的抒发，读一篇文章更要了解一个人。【出示课件】1：走进背景 出示问题本文写于1963年，这一年沈从文有机会到云南参加跑马节，目的是为了从马鞍鞯油漆的工具中找到中国漆器的加工工艺的相关资料，但他却说：参加云南跑马节，我其实另有所会心，但过不多久，更新的发现就把我引诱过去”问：作者去云南干什么？新的发现指什么1963年写本文之前，作者经历了什么？2:出示资料：1948年3月，香港出版一本大众文艺丛刊，其中有一篇郭沫若的斥反动文艺，把沈从文定性为“桃红色”作家，说沈从文“一直是有意识地作为反动派而活动着”。1949年初，北京大学贴出打到沈从文的标语。这又是致命的一击。沈从文悲痛到自杀，他不得不找一条退路，放弃文学而改行研究文物，到中国历史博物馆工作。1963年的沈从文，已经20年没有进行文学创作，每天与文物打交道，落寞而自得其乐。 他说：“笔如果还有机会能用，还有点时间可以自由支配时间来用，会生长一点东西的”。出示问题:透过云南的歌会，再结合你对沈从文的了解，你觉得1963年的沈从文的笔底依然想传达什么呢?学生：合作探究教师总结：人性本真：健康 质朴 自然的人性美民族本色：穿着 对调子 金满斗会 特色景物3：感悟主题:作者为什么对民族文化如此热衷呢？（板演文化河流）（三）总结主题 提升认识20年前，沈从文不忘情湘西本土特色，民族文化；20年后，他依旧以乡下人的视角回眸，在他的心
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