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三角形内角和 青岛2011课标版四年级下 执教 龙江县育龙学校王振多 口算训练 50 314 2050 225 4125 825 231 3 请各小组2号同学依次口算回答 1 探索并发现三角形的内角和是180 能利用这个知识解决实际问题 2 在经历观察 猜测 验证的过程中 感受误差的存在及提升推理 归纳总结的能力 学习目标 形状似座山 稳定性能坚 三线首尾连 学问不简单 打一图形名称 猜谜语 三角形 三角形的三个内角和是多少度 猜一猜 猜想 猜想 猜想之前 先明确两个问题1 三角形的内角是什么 2 三角形的内角和是什么 验证 你们是用什么方法验证的 小组合作完成后 汇报展示 汇报要求 1 先说明小组是用什么方法验证的 2 再在黑板上写出结论 三角形内角和是多少度 量一量 验证 验证 平角 二 撕一撕 剪一剪 中点 中点 中点 中点 验证 三 折一折 三角形的内角和是180 1 2 3 得出结论 180 现在能得出确定结论了吗 三角形内角和应用 2 30 40 50 3 50 50 80 4 60 60 60 1 80 95 5 1 下列各组角能是同一个三角形的内角吗 为什么 2 三角形 1 140 3 25 求 2的度数 180 140 25 15 180 140 25 15 4 某同学把一块三角形的玻璃打碎成三片 现在他要到玻璃店去配一块形状完全一样的玻璃 那么最省事的办法是带 去 为什么 能力拓展 收获 1 今天的学习 我在方面的表现很好 在方面表现不够
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