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文档简介
满井游记教学目标：1.整理常见实词和虚词的特殊用法，积累文言词语。2.体会文中描写景物的方法及比喻句的表达效果。3.通过反复诵读，体会作者丰富而微妙的思想感想，培养热爱大自然的情趣。教学重难点：体会文中描写景物的方法及比喻句的表达效果。教具使用：多媒体课件 第一课时教学目标：了解文学常识，疏通文意，整理常见实词和虚词的特殊用法，积累文言词语。教学重难点：掌握常见实词和虚词的特殊用法，积累文言词语。教具使用：多媒体课件教学步骤：一、导入新课：同学们，我国的南方，物华天宝，人杰地灵。前面，我们在柳宗元的陪同下游览了湖南永州市的小石潭；与范仲淹相伴，登临岳阳西北的岳阳楼；在欧阳修的指引下，观赏了安徽滁州的醉翁亭。今天，我们将“挥师北上”，看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致！二、初读课文，整体感知：1、作家介绍：袁宏道，明代文学家，字中郎，又字无学，号石公，又号六休。荆州公安(今属湖北)人。公安派主帅，创作了大量山水游记，文笔清新流利，俊美潇洒，主张“独抒性灵，布局格套”。与其兄袁宗道、弟袁中道并称为“公安三袁”。2、背景介绍：袁宏道始终无意于仕途，万历二十年就中了进士，但他不愿做官，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记。明万历二十六年，袁宏道收到了在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授。第二年，升为国子监助教。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇游览京城附近的名胜古迹。 满井游记就作于此时。3、听读课文：标注字音、注意朗读的气势、韵味、节奏及停顿，体会感情。（1）读准字音：燕地寒 花朝节 飞沙走砾 辄返 廿二日 偕数友 脱笼之鹄 出于匣娟然如拭 倩女之靧面 髻鬟之始掠浅鬣寸许 泉而茗者 罍而歌者 红装而蹇者 风力虽尚劲 汗出浃背呷浪之鳞 以游堕事 恶能无纪 （2）读准节奏：晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也始知/郊田之外/未始无春 4、学生准确、流畅、有感情地朗读课文：自由朗读：注意字音、朗读的气势、韵味、节奏及停顿，体会感情。5、疏通文意，把握内容：小组合作探究，边读边借助书下注释疏通文意，并记下探究过程中不懂的问题。文言词语积累：通假字：纪 古今异义：披风 、恶 词类活用：飞沙走砾、红装而蹇者、罍而歌者、泉而茗者、鳞浪层层 一词多义：然、始、余、鳞、乍、时 特殊句式：1、被动句：山峦为晴雪所洗 2、倒装句：而城居者未知之也 3、 同学朗读课文，从记叙的六要素的角度整体了解文意4、 教师小结5、 课后作业：1、整理积累文言词语 2、预习书后练习一、二题六、板书设计时间：花朝节后廿二日地点：满井人物：我与数友起因：局促一室之内，欲出不得。廿二日天稍和。
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