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文档简介

俗世奇人泥人张 授课者：陈璐 授课时间：5月9日教学目标：1.理清故事情节，抓住要点概述内容。2.品析语言，感知人物形象。3.了解我国民间艺人的高超技艺，培养学生重视中国民间文化遗产的意识。教学重难点：1.品析文中独具天津风味的语言。2.整体把握人物形象。教学方法：朗读法、合作探究法。教学准备：1.生结合工具书扫清字词障碍，了解作者及相关作品。2.师搜集相关民俗文化资料并制作多媒体课件。教学安排：一课时。教学过程：1 导入新课 激趣导入：以冯骥才的“小说无奇不传，无奇也无法传”一句导入，并说一说我们身边的那些“奇人”。2 检查预习 1.正字音字形，释字义。生交流，师明确。 2.简介作者及作品。 生介绍，师补充。3 听趣闻，述奇事 速读课文，用一句话概括故事内容。 生交流，师指导。4 品奇语，识奇人 1.结合文中具体语句说一说“泥人张”和海张五分别具有什么形象特征？（找出相关语句读一读）生合作探究，师指导并总结。 2.介绍“泥人张”原型人物张明山。五拓展延伸 关于保护我们身边优秀的民俗文化、非物质文化遗产，我们可以做些什么？为保护我们身边的非物质文化遗产拟一条宣传标语。6 课堂小结巍巍中华，奇人辈出；市井俚俗，令人感慨；街谈巷议，妙趣横生。冯先生用一只妙笔让我们对后发制人的泥人张和狂妄跋扈的海张五有了深刻印象。冯先生写人叙事的高超本领让我们拍案称奇，那天津味十足、朴素幽默的语言更是余音绕梁，历久不绝！希望同学们牢记：民俗是文化之根，更是一种生活的记忆，不要让中国优秀的民俗文化在我们手中遗失！7 布置作业 写一写你身边的“俗世奇人”，抓住该人的
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