《咕咚》第二课时ppt.ppt

R 一年级下册 20咕咚 咕咚 请大家举起手跟老师一起写这两个字 细心的孩子 认真观察这两个字 你发现了什么 咕咚 g d ng 古 冬 发音 两个字都与口有关 这样既能直接读出拼音 又能揣测字义的字 叫形声字 咕咚熟掉吓鹿 g d ngsh di oxi l t om ngxi ngy l nl ng 逃命象野拦领 我会读 咕咚熟掉吓鹿逃拦命象野领 吓 怕 跟 家 羊 象 都 我会写 咕咚 野牛 大象 领着 掉进 逃命 可怕 热闹 拦住 小鹿 跟着 吓一跳 摘木瓜游戏 听读课文 思考 课文中讲了哪些小动物 它们出场的顺序是怎样的 学读课文 整体感知 咕咚 想一想 咕咚 到底是什么 木瓜掉进湖里发出的声音 木瓜熟了 一个木瓜从高高的树上掉进湖里 咕咚 课文解读 sh di oh 咕咚来啦 咕咚来啦 咕咚 来啦 咕咚 太可怕啦 兔子吓了一跳 拔腿就跑 小猴子看见了 问他为什么跑 兔子一边跑一边叫 不好啦 咕咚 可怕极了 tu j 这句话是对兔子突然受惊吓时动作 语言的描写 说明了兔子十分惊慌 充满了恐惧 思考 木瓜掉进湖里的声音怎样 从哪可以看出来 这声音很大很重 因为木瓜熟了 从高高的树上掉进湖里的 兔子为什么跑 兔子胆子小 它从来没听见过这又大又响的咕咚声 它以为是一个要伤害自己的猛兽 很害怕 吓跑了 咕咚来啦 咕咚来啦 咕咚 来啦 咕咚 太可怕啦 w 思考 猴子为什么会和兔子喊一样的话 他真的看见 咕咚 了吗 猴子没有看见 咕咚 也不知道 咕咚 到底是什么 他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声 就盲目地相信兔子 跟着兔子一起边跑边喊 小猴子一听 就跟着跑起来 他一边跑一边大叫 不好啦 不好啦 咕咚 来了 大家快跑哇 例 小猴子一听 就跟着跑起来 1 一就 2 一就 小明 看 春天 到 小树 课堂练习 明白了 发芽了 咕咚来啦 咕咚来啦 咕咚 来啦 咕咚 太可怕啦 这一下可热闹了 狐狸呀 山羊啊 小鹿哇 一个跟着一个跑起来 大伙一边跑一边叫 快逃命啊 咕咚 来了 t om n 思考 一个接一个 表现了什么 表现了小动物们害怕 慌乱 不知所措的心理 写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面 野牛拦住大象 问 咕咚 在哪里 你看见了 没看见 大伙都说 咕咚 来了 大伙都说没看见 兔子领着大家来到 正好又有一个 从 的树上掉进湖里 咕咚 大伙 都 湖边 木瓜 高高 你看看我 我看看你 笑了 根据课文内容填空 我会填 全文共有个自然段 讲了听到 咕咚 的声音 没有弄明白 拔腿就跑 后来 以及跟着跑 只有没有跟着跑 帮助大伙儿弄清了真相的事 7 兔子 小猴子 狐狸 山羊 小鹿 野牛 大象 故事中 大家喜欢谁 为什么 学完故事 大家明白了什么 总结明理 我们听到任何事情 都要动脑想想或亲自去看看 才能了解事情真相 遇事要多动脑筋 不要盲从 兔子 咕咚 结构梳理 跑 猴子 跟着跑 狐狸 山羊 小鹿 大象 跟着跑 野牛 回去看 成熟的木瓜 主旨概括 这篇童话故事讲的是一只兔子听见 咕咚 声 吓得撒腿就跑 其他动物也跟着跑 只有野牛问 咕咚 是什么 而且要去看看 这才让大家明白 咕咚 原来是木瓜掉到湖里发出的声音 这个故事告诉我们 听到或遇到任何事情 一定要动脑筋想想或去实地看看 不要盲目地跟随别人 巧手填儿歌 小兔子 真胆小 听见 咕咚 小狐狸 小猴子 小鹿山羊 野牛 不慌张 问清情况 聪明勇敢大家夸 跟着跑 动脑想 不跟跑 实地看 撒腿跑 检测巩固 拓展延伸 木瓜熟 掉湖里 咕咚一声响森林里面变热闹 兔子吓得拔腿跑 猴子