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文档简介

太岳中学语文“读研赏写”教学模式 25号导学案自主预习整体感知 合作交流质疑探究 精读深思能力提升 拓展延伸学以致用审核人 审批人 授课班级 授课时间 主备人卫鹏丽 课 题云南的歌会学习目标1朗读课文，整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。2揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。3.引导学生感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情，激励学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活。重点难点1.揣摩课文所写的三种场合中唱歌的不同情景，体会内容和写法上的差异。2.揣摩语言，品味文中人物描写和景物描写的精妙。学法指导朗读法、讨论点拨法、延伸拓展法、自主合作探究法导 学 过 程师生笔记环节一：自主预习，整体感知 1、作者简介 2、给下列词语注音。迤西 蹲踞 酬和 譬喻 淳朴柞木 熹微 龙吟凤哕 即物起兴 3、解释下列词语的意思。 悠游自在： 譬 喻： 熹 微： 若无其事： 引经据典： 4、初度读课文，思考： 在“歌会”的大标题下，作者共描绘了几种歌会的场面？（歌会地点+唱歌形式）环节二：合作交流，质疑探究 1、请同学们以小组的形式，讨论并介绍三种歌会的特点，全班交流并达成共识。（提示：可以从歌会的地点、内容、方式和参与人员等方面归纳。） 2、这三种不同形式的歌会，你更喜欢哪种呢？为什么？ 格式： 云南的歌会，真美啊！ 我更喜欢 ，因为歌会上的 最美，你看那 （引用原文或概括总结），这一回丰富了我的见闻。环节三：精读深思，能力提升1、 学习“山野对歌”部分 1、第段作者从哪些方面来描写对歌女子？作者不惜浓墨重彩描绘，有什么作用？二、学习“山路漫歌”部分 1、齐声朗读第4段，勾画出好词好句，请简单赏析并与同学分享。 2、本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？3、 学习“山寨传歌”部分 1、“金满斗会”为什么是“最热闹的”? 2、老人常说“十年难逢金满斗”，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说它的难得之处在哪里？ 3、“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？ 环节四：拓展延伸，学以致用 1、请结合沁源当地的民俗文化活动，选择人物描
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