语文人教版八年级下册《春酒》学案.doc

春酒学案学习目标1学习本文精巧的构思，理解文章围绕“家乡的味道”精心组织素材，形散而神不散的特点。2感情朗读课文，品味浓浓的思乡之情。 3精读课文，品味精彩，关注细节描写，感受作品的风俗之美，人情之美。学习重、难点1感受作品诗一般的语言。2理解作品的思乡怀旧之情。学习过程一、基础知识1给加下划线的字注音。招徕（ ） 铁铉（ ） 囿于( ) 隔阂( ) 饽饽( ) 秫( )秸 商贩( ) 吹嘘( ) 吆喝( ) 小钹( ) 2解释下列词语随机应变： 合辙押韵： 油嘴滑舌： 3作者简介： 二、阅读课文，整体感知朗读课文。思考：4琦君在故乡喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个味道吗？它到底缺少什么味呢？5这神秘的家乡味到底是什么味呢？三、精读课文，局部研讨（一）民风6俗话说“入乡随俗”，我们先看看她的故乡有哪些独特的乡风民俗？7跳读课文，分析人与人之间相处得怎么样？用具体的语句来说明。（二）童年8默读14自然段，看有哪些富有情趣的细节最能体现儿时的“我”的童真童趣？找出来把它推荐给大家，并说明理由。（三）母亲9默读26、7、8自然段，分析母亲形象。四、拓展延伸10依照示例，然后根据自己对课文内容的理解仿写一句话故乡情结是李白“举头望明月，低头思故乡”的思念；是崔颢“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的忧思；是贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的沧桑；是余光中隔着一湾浅浅海峡的呼唤；是席慕容心中一棵没有年轮的永不老去的树是 五、课堂小结收获：疑问：六、达标测试1给下列划线的字注音。家醅( ) 过瘾( ) 挑剔( ) 炮制( )2填空。 (1)春酒的作者是_，_ 作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括烟愁细纱灯_等。本文选自_。 (2)琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡_为背景,作品中的那些风土人物勾画出一幅_ 的朴实的生活图景。2001年，琦君把她过去写的26篇儿童故事整理起来，付梓出版。书名就叫做_ 。 3阅读理解（1）阅读课文最后一自然段，想一想，作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情? （2）文章围绕“家乡的味道”写了哪些片断?请你用简要的语言概括。 （3）细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，试体会文章中的细节描写。 A尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。此处巧妙运用_的修辞手法，本体是_，喻体是_。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。 这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我”_的神情。B其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的_。“舔”写出了作者对酒的_。C课文中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面，并略作分析。(怎样分析呢?先看看有没有运用修辞手法，用了以后有怎样的