语文人教版八年级下册岳阳楼记.docx

岳阳楼记复习教案复习目标一、知识目标：1、掌握重点文言词语、句子的翻译和理解。2、理清课文思路，理解课文内容，流利背诵课文。二、能力目标：1、深入体会作者宽阔的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。2、能够拓展迁移，比较、联系实际。复习重难点:1、掌握重点文言知识，熟练地背诵课文。2、培养学生对重点文言语句的理解赏析能力。3、与同类文章比较，把握作者的思想感情.学习方法：归类整理法、练习法、背诵法、比较法、教学设计思路及实施过程：一、引入本课学习。二、明确复习目标：1、文学常识、主题。2、词语解释和词义辨析：通假字、多义词、其他重点实词。3、重点句的翻译和理解：主旨句、关键句、名句、特殊句式。4、拓展迁移，比较、联系实际。三、复习过程（一）知识点梳理：（学生小组讨论，回答交流、笔记整理）1、通假字：2、古今异义：3、一词多义：4、词类活用：5、出自本课的成语：6、重点句子的理解与翻译：（二）全文背诵 第一二段点名背诵，第三四五六段齐背。（三）主题与层次（四）问题探究 1滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？ 说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。 2说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容。“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引发出“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”的两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”的“异”，是指古仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。 3.本文主要是表达作者的阔大情怀和政治抱负，为什么还要用诗一般的语言描绘洞庭湖在不同天气下的景色？描写洞庭湖的景色，是为了突出迁客骚人在不同景色下的悲喜心情，与下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的态度形成鲜明的对比，为表达作者的政治抱负作铺垫。 4作者用哪些话概括了迁客骚人的悲喜之情？这样写的目的是什么？ 悲：去国怀乡，忧谗畏讥。喜：心旷神怡，宠辱偕忘。 目的：为了将迁客骚人的悲喜情感和古仁人之心作对比，引出下文，由写景自然转入抒情，引发下文的议论，突出文章的主旨。表达作者的旷达胸襟和政治抱负。 5“古仁人”是怎样的一种人？范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀？“古仁人”是品德高尚的人。范仲淹借“古仁人之心”表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。 6“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 7.范仲淹在岳阳楼记中表现强烈的忧患意识，而欧阳修在醉翁亭记中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？请谈谈你的看法。 “忧”与“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论位居高官或是退居民间，都挂念国家、百姓；欧阳修虽然遭到贬谪而失意，仍积极施政，与百姓同乐。他们都心忧天下、以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。8.作者在文中表达了一种怎样的忧乐观？你认为这种忧乐观在当今社会有什么现实意义？ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这种忧乐观让我们可以始终保持清醒的头脑，不被眼前的安逸现状所迷惑，不断进取(五)练习阅读岳阳楼记，完成15题。（12分） 【甲】岳阳楼记第三、四、五段【乙】醉翁亭记第三、四段 1.下列句子中标色词意思有误的一项是（2分）（ ） A.滕子京谪守巴陵郡（太守） B.连月不开（放晴） C.薄暮冥冥（迫近） D.至若春和景明（“日光”）【解析】 A项中“守”是名词用作动词，“做太守”2.下列句中标色字与“予尝求古仁人之心”中的“之”字用法相同的一项是（2分）（ ） A.属予作文以记之 B.此则岳阳楼之大观也 C.公与之乘，战于长勺 D.何陋之有 【解析】例句中“之”是结构助词，相当于“的”。A项中“之”是指示代词，代这件事。B项中“之”是结构助词，“的”。C项中“之”是代词，指曹刿。D项中“之”是宾语前置的标志。 故应选B项。3.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（3分） 日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形迹（体）；商人和旅客们都无法通行，船上的桅杆倒下，船桨折断。4.对选文理解和分析不正确的一项是（2分）（ ）A.文章第四段中，“浮光跃金，静影沉璧”一句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了洞庭湖水的“美”。B.文章三四两段在内容和情感上形成了对比C.文中最能表现作者宏伟抱负的句子是“不以物喜，不以己悲”。D.第五段最后一句“微斯人，吾谁与归？”表达了作者希望与古仁人同道的思想感情，也表达了作者的自勉之意、对朋友的期望之情。【解析】文中表现作者宏伟抱负的句子应是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。C项表述有误，故选C项。【答案】 C 5.请谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解，并举一个名人事例证明。（3分）【解析】解答时，首先需要围绕“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一内容，结合自我认识，进一步分清集体利益和个人利益的孰重孰轻，最后扩展一下思维，过渡到吃苦在前、享乐在后，举出一个这样的名人事例即可。 这句的意思是：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。这样的人把国家、人民的利益放在首位，不计较个人得失，吃苦在前，享乐在后，具有高度的责任感与使命感。如“焦裕禄”，他为人民的幸福奔波劳累，沥尽心血。四、总结五、作业1、范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹。请简述一例。（例如：鸦片战争前夕，林则徐不畏列强艰险，力主禁烟，遂有虎门销烟的壮举，践行了自己“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”的誓言。）2、范仲