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我的母亲学习效果分析表单位：山东省诸城市树一中学 分析人： 孙镇韡【课堂学习分析表】课堂环节分析角度目标预设能力达成学习效果目标达成改进措施走进“儿子”的回忆作者篇用文中关键词给母亲定位学生通过整体感知获得对母亲的初之认识。学生能通过抓关键词来提取信息要素98%左右学会带着问题读课文，养成边读边勾画的阅读习惯。概述我与母亲之间的故事通过典型事例分析母亲对于“我”的教育学生能简单概述出事例，不过对内容侧重表现的点还不能一针见血的指出来。95%左右强化对信息的提取能力感受“母亲”的情怀主角篇通过母亲的家庭身份和地位分析她的处境锻炼学生的探究性学习和语言组织表达能力。学生的语言表达能力和论辩问题的能力得到了有效的提高。92%左右1.阅读课文避免囫囵吞枣；2学会抓住细节对人物进行剖析；通过语言的品味 来感知母亲的形象学习本文自然、质朴而又含意丰富的语言品味、分析问题的能力得到了提升。90%左右学会品味赏析的方法和途径 体会对比手法对人物塑造的作用。学生意识到了写作手法在文中所起的作用。91%左右结合学过的文章系统指导常用的写作手法在文章中的应用。审视自己的亲情读者篇谈作品收获，分享老师的主题随笔形成个人的阅读体验锻炼了学生的探究性学习能力、语言组织表达能力。90%左右1.对语言表达及常用写作手法进行专项指导；构建师生共享的阅读体验。拉近了师生之间的距离，让学生从真实的生活中找到了情感的共鸣98%左右多为学生提供自我表现的机会。课外练笔+主题阅读拓展篇通过写作，捕捉生活细节分享母爱感动；通过主题阅读，多方面感知母爱的伟大。巩固课堂学习效果，延伸主题学习成效。学生在写作中深化了学习效果，并通过主题文章的阅读拓宽了阅读的视野，更全面地认识了母亲的伟大形象。95%左右1.多提供给学生阅读的机会和内容；2.具体的写作方法技巧指导。【评测练习分析】1.拟题分析本次练习采取“课内巩固+课外延伸”的形式。课内巩固选取了近年来的中考题，让学生在巩固学习效果的基础上明确中考命题的思路和内容。课外延伸选取的是邹韬奋的同题文章，这篇文章同时也是本节课主题阅读推荐的篇目，命题中的出现的题目类型与文本的学习有异曲同工之妙，让学生在主题阅读的同时巩固学习成效，可谓一举两得。2.答题中出现的问题（1）课内知识学的不扎实；（2）不会答题技巧，没有把阅读的方法转化为个人的能力。3.努力方向（1）针对于文章学习的内容侧重阅读方法的
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