语文北师大版五年级下册综合活动《洋葱头历险记》班级读书会.doc

语文天地二 综合活动洋葱头历险记班级读书会教学设计甘肃省张掖市甘州区劳动街小学 李长明教学目标1.通过阅读交流，激发学生阅读兴趣，提升阅读力和思考力。2.通过阅读交流，让优秀的儿童文学作品中所折射的思想光芒引领学生健康成长。教学重点通过不同的交流形式，指导学生感悟人物形象，感悟语言风格，感悟思想感情。教学课时1课时教学流程一、激趣导入同学们，儿童文学作家梅子涵教授曾写过这样的一段话，让我们一起来读一读：“让我们、他们和洋葱头一样，在路上把浊气呼出来，把良知和健康养成，成为真正的童年人，真正的优秀人，真正的世界花园的一片绿叶子、一朵鲜花。我们和世界的最完美的关系存在了，生命就可以减少很多愧疚。”儿童文学作家 梅子涵大家知道这是写给哪本书的话？这几天，我们一起读了洋葱头历险记这本书。洋葱头历险的过程也就是他成长的过程。今天，我们就以“在历险中不断成长”这一个话题来聊一聊这本书。（板书话题：在历险中不断成长）今天这节课，我们用“六个一”的方法来聊这本书。出示：1.介绍一点作者的相关知识2.分享一个引人入胜的情节3.评价一个印象深刻的人物4.品读一处幽默风趣的语言5.抒发一段勉励自己的心语6.续写一个想象丰富的故事二、读书交流（一）介绍一点作者的相关知识1.引言：了解了作者的基本情况，有助于我们读懂整本书。2.指名介绍3.教师补充：（1）安徒生童话奖：这个奖项儿童文学的最高奖项，有“小诺贝尔奖”之称。（2）罗大里生活在第二次世界大战期间，他所在的意大利这个国家也是法西斯国家，像日本帝国主义侵略我国一样侵略其他国家。他目睹了侵略战争给其他国家带来的灾难，和给本国人民带来的痛苦。他还加入了意大利共产党。这本书所写的事例都可以在当时的社会中找到影子。（二）分享一个引人入胜的情节1.引言，罗大里的小说情节一波三折，引人入胜。谁来分享一个打动你的情节，并说说打动的原因。2.指名交流预设：情节一：P6，洋葱头探监，父亲对孩子的启发教育。情节二：P187，洋葱头被捕后父子在狱中相遇，父亲鼓励孩子，孩子爱父亲。情节三：（三）评析一个印象深刻的人物1.这部作品刻画了许多栩栩如生的人物，你最喜欢或最讨厌谁？2.为了更全面了地了解人物，现在，我们以小组为单位，每个小组研究一个或两个人物形象。在小组长的带领下，以某一同学的阅读记录单为底版，小组讨论进行删减或添加，以“事例概述+关键词”的方法，整合信息。3.出示各组交流的人物。4.各小组汇报交流。第一组：洋葱头善良、勇敢、有正义感。 在抗日战争期间，中国有像洋葱头一样的孩子，你知道哪些？（他们为了正义的事业，那样的勇敢，那样的爱国）第二组：小樱桃子爵孤独，没有自由，善良 教师提问：小樱桃子爵是一个贵族，但是他却和洋葱头这样的穷孩子交朋友，如果是你，你会这样做吗？第三组：番茄骑士仗势欺人，心肠恶毒 教师提问：现实生活中，如果你遇到仗势欺人的人，你会怎样做？第四组：柠檬王黑白不分，颠倒是非 当时意大利的统治者墨索里尼就是一个法西斯头目，最后被人们送上了断头台。第五组：橘子男爵和蜜柑公爵。橘子男爵贪吃，蜜柑公爵贪财。 这两个人物如果给一个共同的特点是什么？（贪婪，都是寄生虫）第六组：瘸腿蜘蛛尽职尽责、无私奉献第七组：青豆律师见风使舵，墙头草（四）品读一处幽默风趣的语言1.引言：罗大里主张孩子应当笑着学习，在笑声中明白事理。在国际安徒生奖颁奖仪式上，罗大里说：“即使是严肃重要的事情，也可以用快乐的童话来讲述”。2.这本书中，许多语言幽默逗趣，将你摘录的富有幽默感的语言读给大家听。指名读并适当引导理解P6，泪珠的描写表现了洋葱头的坚强P3，给洋葱一家喷香水讽刺了朝中的大官们的阿谀奉承P4,柠檬兵用望远镜观察老洋葱讽刺了柠檬兵的无能P94，柠檬兵脑袋空空讽刺了柠檬兵的愚蠢P213，柠檬兵看到囚犯逃走了，也扔下武器逃走了反衬出柠檬王的残暴和柠檬兵的涣散。（五）抒发一段勉励自己的心语1.洋葱头是正义的代表，而柠檬王是邪恶的代表，那么，从善与恶的较量结果来看，你明白了什么？（邪不压正）2.洋葱头取得最后的胜利，是一个人的力量吗？从这个角度，你明白了什么？（团结就是力量）3.面对强大的邪恶势力，从洋葱头等人的表现，你明白了什么？（坚强勇敢）4.从洋葱头和他的朋友们互相帮助的事例，你对友谊有什么认识？（真正的友谊是朋友间的互相帮助，没有利用，非常真诚）（六）续写一个想象丰富的故事1.教师引言：罗大里的作品想象力绝妙，那么，让我们也插上我们想像的翅膀，对这个故事进行续编。请根据提示，大致说说你编的情节。十年以后，洋葱头长大了2.学生汇报。三、好书推荐罗大里的经历就和洋葱头一样