语文人教版四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》.doc

黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计韩向宇邢台市金华实验小学教学目标：1、把诗句读准确，读通顺，读出节奏。2、借助注释，理解诗句的大致意思。3、通过品味文字，领悟诗人的情感。4、学习理解古诗的方法，领略送别文化的魅力。教学重点：1、通过品味文字，领悟诗人的情感。2、学习理解古诗的方法，领略送别文化的魅力。教学时间：一课时教学准备：教学课件教学过程：一、点题引入1、今天，咱们来学习一首唐代大诗人李白所写的一首诗齐读题目。3、从题目中你了解了哪些内容？（1）送别诗（2）两个地名：（3）一个人读懂题目，能够帮助我们理解古诗内容。（板书：解题目）下面咱们就走进这首诗。二、初读古诗1、同学们课前预习了吗？谁愿意读读这首诗。2、指名读，评价。谁来评价一下，这位同学读得怎么样？你也来读一读。（指导读准确、通顺）3、教师范读。注意听，看老师的朗读和刚才同学们的朗读有什么不同？师范读古诗。指名谈发现。（指导发现:适当放慢速度，注意停顿能读出韵律）自己练习，齐读。三、读懂诗意1、把握了节奏就读出了诗的韵律，但是要想把诗读得更有韵味，就一定要理解诗句的意思。下面请同学们默读这首古诗，结合注释，想想诗句的意思，遇到自己读不懂的地方，用横线划出来。2、谁来说说，你有哪些地方读不明白？ 学生质疑，先同学之间互相解决，解决不了的老师相机指导。重点解决：“下”与“西辞”课件：地图 因为扬州在长江的下游，孟浩然到扬州去是顺流而下，所以说是“下”扬州。也因为黄鹤楼在扬州的西边，孟浩然要面对西边的黄鹤楼与李白告别，所以说“西辞”。可见，李白写诗用字非常精准。3、解决了这些问题，谁能用自己的话把诗句的意思说一说。预设：老朋友在黄鹤楼与我辞别，在花开得繁茂的三月到扬州去。孤独的小舟越走越远，最后消失看不到了，只看到江水在水天相接的地方流动。4、刚才，我们结合注释，了解了诗句的意思，（板书：看注释）是理解古诗的好方法。让我们带着对诗句的理解，再来读读这首诗，相信大家会读得更有滋味。齐读。四、领悟情感1、这首诗只有短短28个字，但字字饱含深情，可谓言有尽而意无穷。所以，学习古诗，我们还要通过品味文字，走进诗人的内心，去体会诗人的情感。2、咱们来看前两行诗，你最喜欢当中哪个词语，为什么？学生自读品味后交流。 预设： “下” “西辞”（用得很准确。） “故人”（从这个词可以看出他们是感情很深的朋友。） “烟花三月”（因为它把扬州写得很美。）李白是第一个用“烟花”来形容阳春三月美景的人。三月正值春天，是花开得最娇艳的时节。请看课件：江南春景这是怎样的三月，你能用什么词语来形容呢？（预设：百花盛开、鸟语花香、美不胜收）这些词语都用得恰如其分。古人又是怎样描绘这烟花三月的呢？课件出示诗句。美吗？那诗人为什么不用“鲜花三月”而用“烟花三月”呢？ 学生思考交流。（教师相机指导:春天时长江两岸不但花开繁茂，而且因雨多、水多，而水雾缭绕，所以用“烟花三月”更为准确。）3、此时黄鹤楼所在的武汉，孟浩然要去的广陵，乃至整个长江两岸，沿途都是春意浓浓。在这如诗如画的春天，诗人本该和老朋友孟浩然结伴而行，饮酒赏花！可是如今好友二人即将分别，李白心中有何感受呢？指名回答，适时读：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。作为好友，临别之际，李白会对孟浩然说些什么呢？学生想象交流。带着理解，齐读前两句。小结：刚才，我们通过展开想象，走进了诗人的内心，这是学习古诗的一种非常重要的方法。（板书：想画面）4、再看后两行，读一读，你从中体会到了作者怎样的心情？预设：依依不舍。一语中的，你体会到了李白的不舍。那么，你是从哪个字或哪个词看出李白的依依不舍呢？默读后两句，把你找到的理由画出来。谁来和我们交流一下？（1）“唯见”学生谈理由。“唯见”是只看见，李白只看见什么？（滚滚长江）江水流向天际，滚滚江水带去了李白牵挂好友的那颗心。你能读出你的体会吗？（2）“孤帆”因为长江上肯定不止一艘船，可以李白的眼里只有孟浩然乘坐的这艘船，所以他写“孤帆”。读出自己的体会。（3）“尽” “尽”就是消失了，李白看着孟浩然的船消失了，还不肯回去，说明他对孟浩然非常不舍。带着体会读后两句。5、创设情境读（1）李白伫立在江边，默默地看着好朋友孟浩然的船渐行渐远，心中涌起无限的不舍之情，不禁深情地吟诵齐读。（2）朋友的船已经看不见了，李白望着一去不复返的江水，想到朋友一别不知何时才能再相见，心中又涌起淡淡的惆怅，因而再次吟诵齐读。（3）如果你有机会登上黄鹤楼，你一定会想起两个人-李白和孟浩然，一定会想起这一首诗-黄鹤楼送孟浩然之广陵。课件隐字，背诵6、同学们，我们都没见过李白，但却通过品味他的文字，体会了他内心的情感。（板书：品文字）李白就是通过写孤帆远影、滚滚长江这些景物来表达对孟浩然的依依不舍之情。（板书：依依不舍）五、拓展延伸离情别绪是古代文人吟咏的一个永恒的主题，在古代，因为交通不便，亲人朋友离别之后很难再相见，特别是文人墨客在分别时往往喜欢写诗相赠，以表达彼此间的深情厚谊和离情别绪，这种诗被称为送别诗。（板书：送别诗）下面，咱们再来读几首送别诗。1、 柳渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 王维送元二使安西扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 郑谷淮上与友人别出示诗句，这两句诗中都出现了同一种事物柳猜猜为什么？柳与留谐音，表示挽留之意。2、 酒劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西酒为无人绿，花知百日黄杨万里送子仁侄南阳借酒消愁3、 月离人无语月无声，明月有光人有情。 李冶明月夜留别我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 虽然人分两地，但同看一轮明月。小结：酒、柳、水、月这些事物，在送别诗中经常被诗人用来表达离情别意。另外，送别诗中所表达的情感：或不舍，或伤感，或祝愿，或