（黄丹青）课程标准、教学要求、考试说明与新课程高考.ppt

课程标准 教学要求 考试说明与新课程高考 2009年7月高三培训 主要内容 一 2009年福建省理综测试卷化学试题分析 二 关于2009年福建省高考考试说明 三 2010年福建省高考化学学科自主命题走势 四 2010年高考复习迎考热点 难点问题剖析 2009年福建省理综测试卷化学试题分析 一 2009年理综测试卷化学试题特点分析 物质的熔点差异 s 2h2so4 浓 3so2 2h2o 氧化还原反应 沉淀溶解平衡 h cc h3 2 试题特点 1 突出化学核心内容考查 强调基础性试题不排除考查应知应会的基础内容 同时 将氧化还原反应 化学反应速率和化学平衡 电离与水解 以物质的量为中心的简单计算 化学实验设计与评价等主干 核心知识内容作为考查的重点 2 加强学科内综合 重视学科能力试题以推断 信息迁移 实验探究等综合题型的方式 通过学生在解题思路中的知识纵横延伸 考查学生 接受 吸收 整合化学信息的能力 分析问题和解决 解答 化学问题的能力 化学实验的探究能力 体现 注重学科的内在联系和知识的综合 和 能力立意 的命题原则 3 表现新课程的核心理念 凸显导向性试题重视对基本方法 基本思想 化学观的考查 如 分类比较的方法 定量研究的方法 物质转化观 绿色化学思想等 4 命题规范 体现简约性试题力求文字凝练 表述明晰 图示简洁 结构严谨 剔除花哨的铺垫和生硬的拼凑 注意控制试题的阅读量 思维量和答题量 有关化学计算因素的试题都引入了简化的数值 多处设问只要求采用表达式作答 避免了考生在有限的时间里进行繁杂的数值运算 关于2009年福建省 考试说明 一 编写考试说明的指导思想1 体现考试说明对2009年高考理综试卷命题的权威性2 对高中新课程教学的指导性3 体现厅领导新课程高考 平稳过渡 的思路二 考试说明的结构 命题指导思想 考试形式与试卷结构 考试内容 参考试卷 分值比例物理 化学 生物 120 100 80设置选考卷理综试卷中另设选考卷 选考卷共5题 考生选答3题 其中 物理为2选1 化学为2选1 生物为一道必答题 题量与题型根据高考命题改革趋势和 3 x 高考经验 试卷设置学生答题题量与原课程高考理综试卷题量相当 题型基本一致 以求平稳过渡 试卷难度全卷难度值 0 60左右物理 0 55 0 60化学 0 60 0 65生物 0 60 0 65 一 对化学学习能力的要求 二 对知识内容的要求层次 三 考试范围和内容 题型示例 考试内容 知识内容要求 原考纲 新考纲 选考模块 化学科学特点和化学研究基本方法 了解化学主要特点是在原子 分子水平上认识物质 了解化学可以识别 改变和创造分子 了解科学探究的基本过程 学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法 认识化学是以实验为基础的一门科学 了解物质的组成 结构和性质的关系 了解化学反应的本质 基本原理以及能量变化等规律 了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志 理解摩尔 mol 是物质的量的基本单位 可用于进行简单化学计算 了解科学 技术 社会的相互关系 如化学与生活 材料 能源 环境 生命过程 信息技术的关系等 了解在化工生产中遵循 绿色化学 思想的重要性 必考内容部分 09省二检0 874 09省一检0 69 09省一检0 63 化学基本概念和基本理论 1 物质的组成 性质和分类 2 化学用语及常用计量 3 溶液 4 物质结构和元素周期律 必考内容部分 09省二检0 845 09省一检0 67 09省一检0 73 09宁夏高考 5 化学反应与能量 了解氧化还原反应的本质 了解常见的氧化还原反应 了解化学反应中能量转化的原因 能说出常见的能量转化形式 了解化学能与热能的相互转化 了解吸热反应 放热反应 反应热等概念 了解热化学方程式的含义 能正确书写热化学方程式 能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算 了解能源是人类生存和社会发展的重要基础 了解化学在解决能源危机中的重要作用 了解原电池和电解池的工作原理 能写出电极反应和电池反应方程式 了解常见化学电源的种类及其工作原理 理解金属发生电化学腐蚀的原因 了解金属腐蚀的危害和防止金属腐蚀的措施 必考内容部分 省一检0 45 09省一检0 45 09省二检0 695 6 化学反应速率和化学平衡 了解化学反应速率的概念 反应速率的定量表示方法 了解催化剂在生产 生活和科学研究领域中的重大作用 了解化学反应的可逆性 了解化学平衡建立的过程 了解化学平衡常数的含义 能够利用化学平衡常数计算反应物的转化率 理解外界条件 浓度 温度 压强 催化剂等 对反应速率和化学平衡的影响 认识其一般规律 了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活 生产和科学研究领域中的重要作用 必考内容部分 7 电解质溶液 了解电解质 强电解质和弱电解质的概念 了解电解质在水溶液中的电离 以及电解质溶液的导电性 了解弱电解质在水溶液中的电离平衡 了解水的电离和水的离子积常数 了解溶液ph的定义 能进行ph的简单计算 了解盐类水解的原理 影响盐类水解程度的主要因素 盐类水解的应用 弱酸弱碱盐的水解不作要求 了解离子反应的概念 离子反应发生的条件 了解难溶电解质的溶解平衡 必考内容部分 09省一检0 58 09省二检0 627 09省一检0 44 省一检0 36 09省二检0 628 省二检0 509 09省二检0 509 常见无机物及其应用 删 a和 a族元素 典型的金属 从原子的核外电子排布 理解卤族元素 单质 化合物 的相似性和递变性 以硫酸为例 了解化工生产化学反应原理的确定 了解常见盐类的性质和用途 常见金属元素 如na al fe cu等 了解常见金属的活动顺序 了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用 了解合金的概念及其重要应用 常见非金属元素 如h c n o si s cl等 了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用 了解常见非金属单质及其重要化合物对环境质量的影响 以及 以上各部分知识的综合应用 必考内容部分 09省二检0 743 09省一检0 54 常见有机物及其应用 了解有机化合物中碳的成键特征 了解甲烷 乙烯 苯等有机化合物的主要性质 了解乙烯 氯乙烯 苯的衍生物等在化工生产中的重要作用 了解乙醇 乙酸的组成和主要性质及重要应用 了解糖类 油脂 蛋白质的组成和主要性质及重要应用 了解常见高分子材料的合成反应及重要应用 了解有机物的同分异构现象 了解有机物反应的类型 必考内容部分 09省二检0 924 09省一检0 81 化学实验基础 1 了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法 2 了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法 3 掌握化学实验的基本操作 能识别化学品安全使用标识 了解实验室一般事故的预防和处理方法 4 掌握常见气体的实验室制法 包括所用试剂 仪器 反应原理和收集方法 5 了解常见离子的检验方法 能对常见的物质进行检验 分离和提纯 6 能根据要求配制一定溶质质量分数 物质的量浓度的溶液 了解测定溶液ph的方法 7 能根据实验试题要求 做到 设计 评价或改进实验方案 了解控制实验条件的方法 分析或处理实验数据 得出合理结论 识别典型的实验仪器装置图 8 以上各部分知识与技能的综合运用 必考内容部分 09省一检0 46 09省一检0 41 09省二检0 361 250ml容量瓶 化学计算 对纯数学运算的要求降低 删去原考纲中的化学计算专题 将化学计算穿插分布在各模块的不同部分 强调计算与化学基本概念和理论 化学变化过程 工业流程等结合 体现计算为化学应用服务 必考内容部分 选考内容部分 选考内容部分 08宁夏物质结构 35 化学 选修物质结构与性质 15分 x y z q e五种元素中 x原子核外的m层中只有两对成对电子 y原子核外的l层电子数是k层的两倍 z是地壳内含量 质量分数 最高的元素 q的核电荷数是x与z的核电荷数之和 e在元素周期表的各元素中电负性最大 请回答下列问题 1 x y的元素符号依次为 2 xz2与yz2分子的立体结构分别是和 相同条件下两者在水中的溶解度较大的是 写分子式 理由是 3 q的元素符号是 它属于第周期 它的核外电子排布式为 在形成化合物时它的最高化合价为 4 用氢键表示式写出e的氢化物溶液中存在的所有氢键 有机化学基础 主题1有机化合物的组成与结构 主题2烃及其衍生物的性质与应用 主题3糖类 氨基酸和蛋白质 选考内容部分 有机化化合物结构与性质的关系 有机反应与有机合成 有机化合物结构与性质的关系碳键类型与有机物性质官能团类型与有机物性质分子中各基团的相互影响分子空间结构对性质的影响 有机化学反应原理有机反应的主要类型有机反应条件的控制有机化合物合成基本思路和方法 有机化学基础 核心内容 选考内容部分 有机化合物的组成与结构 核心内容 认识有机化合物认识有机化合物的组成和结构 了解自然界存在数千万种有机化合物的原因 初步了解有机化合物的结构与性质的关系 烃及其衍生物的性质与应用 核心内容 认识有机反应和转化认识有机化合物性质 面对一个简单有机物时 知道怎样分析其具有的性质 认识有机化学反应 了解有机化合物间的相互转化 3核心内容 认识有机化学的价值了解糖类氨基酸和蛋白质的组成和性质特点以及其重要价值 4核心内容 知道学习有机化学的意义所在 认识有机合成的价值 33 化学 有机化学基础 苯丙酸诺龙是一种兴奋剂 结构简式为 由苯丙酸诺龙的结构推测 它能 填代号 a 使溴的四氯化碳溶液褪色b 使酸性kmno4溶液褪色c 与银氨溶液发生银镜反应d 与na2co3溶液作用生成co2苯丙酸诺龙的一种同分异构体a 在一定条件下可发生下列反应 据以上信息回答 题 b d的反应类型是 c的结构简式为 f g的化学方程式是 08山东有机试题 08海南有机试题 21 11分 a b c d1 d2 e f g h均为有机化合物 请根据下列图示回答问题 1 直链有机化合物a的结构简式是 2 的反应试剂和反应条件是 3 的反应类型是 4 b生成c的化学方程式是 d1或d2生成e的化学方程式是 5 g可应用于医疗 爆破等 由f生成g的化学方程式是 08江苏有机试题 2009福建省一检 2009福建省二检 2010年福建省高考化学学科自主命题走势 1 高中新课程实施推进情况 三 2010年福建省高考化学学科自主命题走势 2 实验区高考试题内容特点认真分析近两年的实验区高考化学试题 可以发现其内容特点为 1 重视三大反应原理 氧化还原反应 离子反应和热化学反应 三大化学理论 平衡理论 结构理论和电离理论 的考查 这是化学学科的核心内容 在高考试卷中占很大的比重 约占35 2 重视常见元素及其重要化合物性质的考查 元素化合物内容是化学理论知识 化学实验与探究等的载体 在试题中也得到很好的体现 约占35 3 重视检验测量 制备 分离提纯等化学实验基本技能的考查 化学实验是化学研究的手段 是科学探究的主要方法 高考试卷比例约占20 4 渗透思想内容 对待物质世界应有的观点和价值取向 的考查 试题通过创设问题情景 精选与人类 环境 能源方面的信息为素材 渗透stse要求 5 更加强调对实验探究能力和信息加工能力的考查 这两个方面的能力是具有学习潜能的重要体现 是学习化学的基本能力要求 试卷通过设置探究性实验 以信息图表流程等形式呈现试题信息等形式考查这两个方面的能力 2009浙江 2009浙江 2009安徽 2010高考复习迎考热点难点问题剖析 1 如何看待高中新课程的课程内容的系统性 许多老师反映 高中化学新课程的课程内容的系统性 差 如元素化合物知识 过去的教材用元素周期律指导 分律前元素和律后元素进行编排 线索十分明显 现在的教材没有按照这样的线索来组织了 又如 化学反应速率和化学平衡 电化学 有机化学等内容 以前是系统安排在一起的 现在 化学2 安排一些 然后在 化学反应原理 有机化学基础 模块中又进一步学习等等 如何看待高中新课程课程内容的系统性 我们认为 应该从学科 模块和主体等三个层面进行分析 认识不同 教学策略也不同 是 一步到位 还是 螺旋上升 2 如何正确认识化学反应原理模块中的新增内容 老师们对于选修模块新增学科内容的看法大体上源于两种立场 一种立场是理解欢迎的立场 另一种截然相反的立场 是担心和排斥 认为新增内容是大学内容下放 增加学生负担 干嘛要弄到这里头来 担心学生理解不了 担心课时不够用 担心自己没有办法把握 如何正确认识化学反应原理模块中的新增内容 我们认为 应该从学科发展和国际视野两个层面进行分析 认识不同 教学要求也不同 是 因循守旧 还是 与时俱进 3 如何把握化学反应原理模块教学内容的深广度 既然 化学反应原理 模块是新课程高考的必考模块 那么新增教学内容的深广度就显得至关重要 教学时 我们要思考 是依据 课标 还是依据 教材 是依据 教材 还是依据 教参 是 定性分析 还是 定量计算 高考考试命题指导思想要求一是以能力测试为主导 考查考生对所学相关课程基础知识 基本技能的掌握程度和综合运用所学知识发现问题 分析问题和解决问题的能力 二是要求考生关注科学技术 社会经济和生态环境的协调发展 理论联系实际 并能分析解决联系科学技术 社会经济和生态环境的问题 1 夯实基础 把握主干知识 双基 是学生能力提高的基础 是探究问题 解决问题的依据 在教学中 应注意研究教学要求和考试大纲的变化 立足 双基 引导学生对知识之间整体联系的认识 加强对物质的变化本质及规律的理解 化学的主干知识包括 在原子 分子层次上认识物质的组成 结构及其与物质性能的关系 学会识别物质 在原子 分子层次上研究物质组成 结构的变化 化学变化或化学反应 规律 伴随这些变化的效应 能量和质量变化 了解怎样利用化学反应创造新物质 掌握并利用化学符号系统描述物质的组成 结构 性质与变化 了解化学研究的方法 手段 掌握基本的化学实验方法和技能 对新课程高考复习教学的启发 化学1 2的主干知识学习化学的基本概念 了解化学研究的基本方法 认识化学科学的价值 了解典型的 与人类生产生活密切相关的元素化合物 简单有机化合物的组成 性质与应用 学习原子结构常识 认识元素周期律和周期表 认识化学键 了解分子和晶体的结构常识 认识化学反应速率 限度 反应中的能量变化与转化 化学反应原理的主干知识了解化学反应的基本规律 了解决定化学反应方向的因素 认识化学反应的速率 了解影响反应速率的因素 知道反应速率的控制 认识化学反应限度 理解化学平衡及其移动 知道怎样提高反应的转化率 认识化学反应中的化学能与电能 热能的转化及其应用 理解氧化还原反应的本质 规律 离子反应的本质 规律和描述方法 能从平衡的观点看待电离平衡 水解平衡 难溶电解质的溶解平衡 物质结构与性质的基础知识原子核外电子层结构及其与元素性质的关系 认识分子的形成 分子空间构型 了解分子结构与物质性质的关系 晶体结构常识 四类晶体结构与性质的关系 有机化学基础的主干知识有机物的结构分析 有机物结构与性质的关系认识有机物化学反应 利用有机反应实现物质间的转化和进行有机合成 2 注重知识学习与能力培养的统一能力测试是高考不变的主题 综合能力的培养 提高不仅需要知识 技能 方法的传授 更需要帮助学生了解知识形成过程 寻找发现问题 探究问题的方法 引导 鼓励学生利用所学知识 通过实验手段 运用数学工具 学习如何分析 解决简单的实际问题 积累经验 从而有效地提高智力和综合能力 3 关注实验与探究能力的培养 重视展现知识的形成过程实验能力包括 按实验方案用正确实验操作程序完成实验的能力 通过感官和仪器观察实验现象的能力 记录 分析实验