一年级数学下册 填数游戏教案 北师大版.doc

填数游戏2【教材分析】填数游戏集数的认识、数的顺序、数的应用为一体，并通过实践活动的形式组织教学，内容包罗万象，或富有趣味。教材根据学生生活实际，设计了一种数学实践活动情景，通过合作闯关，更上一层和数字迷宫三个环节复习和巩固了所学知识。实践课与新授课不同之处在于要组织学生灵活地综合应用所学到的数学知识、方法解决实际问题，体会学习数学的目的与作用，增强学习数学的兴趣和自信心。 【学情分析】 学生已经对20以内的数有了充分的认识，对物体的位置和方向也有了初步的了解，能够正确的计算100以内不进位，不退位的加减法。对于本课活动涉及到的内容有了相应的知识储备。 【学习目标】 1、经历填数游戏的活动，初步提高分析推理能力。 2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习的兴趣。 【教学重难点】培养学生有序思维的能力及学习数学的兴趣。 【教具准备】 课件，填数游戏的表格，作业纸1，作业纸2 【教学过程】 一、复习导入 师：同学们,老师知道大家特别喜欢玩游戏，今天我们一起来玩一个数数的游戏。 1.从65开始一个一个的数，连数三个数。 2.从8开始两个两个的数，连数5个数。 3.从15开始5个5个的数，数到30为止。 师：同学们的反应可真快，接下来我们来玩一些更有挑战性的游戏填数游戏。（板书填数游戏） 二、探究新知 1.独立填数 师：我们来看第一个游戏（出示第一个表格），请看游戏规则（课件出示游戏规则）（教师读）（游戏规则1.每个空格中只能填1,2,3中的一个。2.每一横行，每一竖行的数字不能重复）（读规则的时候语速缓）同学们可听得真认真，你觉得在填数时需要注意什么？ 学生回答 师：你真会思考，谁再来说一说？ 学生回答 师：真棒，说明你刚才听的很认真。也就是说我们在填数的时候应该注意每一横行（手势缓慢的指出横行和竖行，让学生看清楚）的数字只能填1、2、3，而且不能重复，每一竖行的数字也只能填1、2、3，并且也不能重复。 师：同学们，有这么多的空格，我们该怎么填呢？请大家先安静的想一想。（等几秒）想好的同学给老师点点头。那同学们拿出手中作业纸1，试着填一填吧。 （教师把第一个表格和需要的数贴到黑板上） 教师巡视（巡视时注意后边的学生也要照顾到，最好一周）。 （学生独立完成） 请你边填边把你这样填的理由告诉大家。 师：大家听明白了吗？那我们除了可以先从这个格开始填之外，还可以先填那个格？为什么？ 学生汇报 2.同桌合作填课本第67页“更上一层”师：请看这个游戏，（出示第二个表格）同学们来猜一猜游戏规则是会什么。 学生发言 师：我们来看一看和我们猜的一样不一样？老师请一位同学大声读一下。（出示游戏规则） 学生读 师:声音真洪亮，而且同学们也猜对了游戏规则。 那有这么多个空格，先从哪里填呢？先想一想。老师看到有的同学皱起了眉，看来这个游戏还是有一定难度的，那我们就同桌合作来完成这个游戏。先来看合作要求（出示合作要求）： 1.拿出作业纸2。 2.同桌合作填表。 3.对照游戏规则检查。 好，听清楚了吗？那同桌合作开始吧。 学生汇报 三、课外拓展 师：同学们都太能干了，为了奖励大家，下面老师给大家介绍一个我国古代经典的一种数学益智游戏九宫图。九