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文档简介

一、张静自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。1.课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。2.没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；3.做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。2、多次外出学习，聆听专家的讲座。3.在校长和学科组老师的帮助下，上了些公开课，促使自己在课堂管理、课堂教学技能技巧个方面有很大的进步。4.在继续教育中不断成长。1、教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能2、自身的认知和惰性。3、持之以恒的坚持与努力。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。4、借助各种学习平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。5、养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯. 缺乏教育的自我创新，不能协调处理好出现的教育问题抓（机遇）御（威胁）1.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。2.本人长期担任低年级的语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。3、欣逢改革开放盛世基础教育课程改
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