语文苏教版七年级上册天上的街市课件.ppt

2020 3 4 LOREMIPSUMDOLOR 2020 3 4 LOREMIPSUMDOLOR 2020 3 4 LOREMIPSUMDOLOR 2020 3 4 2020 3 4 天上的街市 郭沫若 2020 3 4 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 2 能用自己的语言叙述这首诗所表达的感情 3 学习诗歌联想和想像的创作手法 学习目标 自主学习 1 简介作者 郭沫若 原名 四川乐山人 现代 他在文学方面的著作很多 有诗集 话剧 等 本文写于1921年10月24日 原题是 收入作者的第二部诗集 2 听朗读在课本上给诗歌划分朗读节奏 并给下列词语注音 缥缈 3 阅读 知识链接 然后找出诗中哪些句子是联想 哪些句子是想象 2020 3 4 远远的 街灯 明了 好像是 闪着 无数的 明星 天上的 明星 现了 好像是 点着 无数的 街灯 我想 那缥缈的 空中 定然 有美丽的 街市 街市上 陈列的 一些 物品 定然是 世上 没有的 珍奇 你看 那浅浅的 天河 定然是 不甚 宽广 那 隔着河的 牛郎 织女 定能够 骑着牛儿 来往 我想 他们 此刻 定然 在 天街 闲游 不信 请看 那朵流星 是他们 提着 灯笼 在走 本诗的节奏和重音 知识链接 联想 是指由某人或某事物而想起其他相关的人或事物 联想必须有相似 或相关点 想象 是指在头脑中对已知的事物进行加工 经过新的组合而创造出来的新的事物形象 想象来源于生活而又高于生活 2020 3 4 郭沫若先生 郭沫若 1892 1978 原名郭开贞 四川乐山县人 我国著名的诗人 学者 考古学家 古文字家 社会活动家 他的著作很多 文学方面有诗集 女神 星空 话剧 屈原 等 郭沫若故居 写作背景 这首诗写于20年代初期 此时 五四 运动的洪波已经消退 大革命的时代尚未到来 半殖民地半封建的中国 依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着 面对这种现实 诗人感到失望和痛苦 他痛恨黑暗的现实 向往光明的未来 在灿烂星空的诱发下 写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇 天上的街市 合作探究 1 诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的牛郎织女的生活有何不同 2 通过描写天上的街市 牛郎织女的生活 作者这样写想表达什么 2020 3 4 诗人憎恶当时的黑暗现实 但在人间却找不到光明 幸福 只能借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托自己的理想 表达对美好生活的追求 而且必信光明一定到来 2020 3 4 朗读感悟 朗读时读好哪些词语更能体现他们在天街的生活状况 以及作者所表达的感情 2020 3 4 远远的 街灯 明了 好像是 闪着 无数的 明星 天上的 明星 现了 好像是 点着 无数的 街灯 我想 那缥缈的 空中 定然 有美丽的 街市 街市上 陈列的 一些 物品 定然是 世上 没有的 珍奇 你看 那浅浅的 天河 定然是 不甚 宽广 那 隔着河的 牛郎 织女 定能够 骑着牛儿 来往 我想 他们 此刻 定然 在 天街 闲游 不信 请看 那朵流星 是他们 提着 灯笼 在走 本诗的节奏和重音 发挥你的联想和想像 写一段 我和未来有约 时光转瞬即逝 现在已是公元2240年 宇宙里晨光熹微 唤醒了沉睡中的你 驾驶诺亚方舟开始了一天的奇妙之旅 拓展延伸 2020 3 4 本课小结 本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街