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现代诗二首 兴平西吴初中吴瑾 给下列字注音 泾 渭 溷 阕 颠 簸 藏露 c ng隐藏储藏收藏 z ng宝藏西藏 l 露水露宿揭露 l u露面露底露丑 j ng w i h n qu di n b 少年歌 朱湘 朱湘 1904 1933 现代诗人 字子沅 安徽太湖县人 赞同新文化运动 1922年开始在 小说月报 上发表新诗 并加入文学研究会 此后专心于诗歌创作和翻译 1927年9月赴美国留学 1929年8月回国 应聘到安庆安徽大学任英国文学系主任 1932年夏天去职 飘泊辗转于北平 上海 长沙等地 以写诗卖文为生 终因生活窘困 愤懑失望 于1933年12月5日晨在上海开往南京的船上投江自杀 代表作 摇篮歌 采莲曲 节奏清缓 动听 他的著名长诗 王娇 朗诵诗歌 自由朗诵 教师范读 牛刀小试 意象 所谓意象 就是寓 意 之 象 就是用来寄托主观情思的客观物象 也就是融入诗人思想感情的 物象 是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象 简单地说就是借物抒情 纸船 母爱 归雁 家书 书信 折戟 战争 小羊 山泉 少年 鉴赏第一节 把少年比做 小羊 跳跃过山坡同草场 活泼动作 提起嗓子笑 活泼情态 拟人 撒开腿来跑 再写活泼动作 活泼是我们的主张 点明段旨 鉴赏第二节 把少年比做 山泉 白云中流下了高岸 纯洁 泾浊渭清 我们青少年要做纯洁的人 1 谁做渭的溷 是什么意思 2 本节的主旨句是 我们青少年谁也不愿意做浑浊的泾水 只有像渭水一样的清纯才是青少年的真面目 流成渭的清 才不愧我们的真面 是本节诗的主旨 第三节 爱 永远热烈同勇敢直到死封闭起眼皮 恨 一切腐朽的东西 直抒胸臆 表现青少年的生机勃勃 斗争到底的精神 第四节 我们要翻一阕新声 一语双关提倡新格律诗 改造旧中国的理想 来啊 搀起手 形象说明要团结广大青少年一起奋斗 生活是多么广阔 何其芳 何其芳 何其芳 1912年 1977年 中国著名诗人 散文家 文学评论家 红学 理论家 四川万县 现重庆万州 人 北京大学哲学系毕业 是 汉园三诗人 之一 著作主要有 散文集 画梦录 成名作 诗集 预言 红楼梦的研究也颇有建树 朗诵诗歌 自由朗诵 观摩朗诵表演 牛刀小试 第一节 诗人对生活的渴望和歌颂 以海洋喻生活 形象描绘了生活的广阔 快乐和宝藏 形容生活 一方面一起第二节的想象 一方面也表达了诗人乐观地面对当时延安和边区正处于艰苦的战争环境下 物资匮乏的困难生活 第二节 诗的主体部分 排比句的运用 前11个 高强度的动作性 每个句子都描绘了奇妙的生活情景 喜悦 后4个 从动入静 有实转虚 生活的内在方面 心灵的高尚 对人的友爱 作用 点化全诗 是对上面诗意的补充 扩展和深化 使诗具有更强的内涵 第三节使用的是环节法 结节是首节的重复 同学们 让我们做幸福的人 让自信成为然 让快乐成为朋友 让优秀成为习惯 让幸福注满生活 相信在不久的一天 你们也会成为学校最好的
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