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第7课 英国君主立宪制的建立一、教材分析本节是第三单元第一课,有引领单元知识的作用。本课从光荣革命和议会权力的确立、责任制内阁的形成三个方面来阐述，实际也就是讲的英国君主立宪制的建立到发展的过程。要求让学生从中体会英国君主立宪制的含义、特点和作用,认识到资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。二、课标要求了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。三、三维目标知识与能力：识记“光荣革命”、权利法案与责任制内阁；了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实；理解英国资产阶级君主立宪制的特点。进一步认识历史发展进程中的重大历史问题发展的基本脉络。努力做到注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，养成独立思考的学习习惯。过程与方法：1、再现“光荣革命”的情景，体会“光荣革命”与君主立宪制建立的关系。2、对相关材料进行分析、比较、归纳、概括。3、探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。情感态度与价值观：1、通过学习英国以君主立宪为特征的英国代议制度确立发展的过程使学生理解任何新制度的出现都要经过一个反复的曲折的过程，从而培养学生对历史规律的认识，形成科学的世界观和历史观。2、通过对英国君主立宪制的形成的学习,培养学生历史唯物主义世界观,使学生能够历史的、客观的看待英国君主立宪制的建立；认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国和各民族的文化传统，注意吸取人类创造的优秀文明成果。四、教学方法本节课内容由于所讲内容概念性较强而且较抽象的特点，主要采用概要讲述法和问题探究方式进行。在教学中应该让学生主动参与课堂的学习过程、学会在课堂上主动学习、主动探究问题的习惯。“探究式教学方法”,包括：提问法、讨论法、材料引导法、多媒体演示法等。五、教学重点及难点重点：君主立宪制、权利法案、责任制内阁 难点：理解英国资产阶级君主立宪制的特点和作用。六、教学过程【导入新课】大国崛起解说词：1688年，英国人爆发了“光荣革命”。环顾当时的世界，法国正处于君主专政的鼎盛时期，俄国的彼得大帝还在建立专制帝国的道路上南征北战，德国和意大利四分五裂；在亚洲，日本还处于封建幕府制度之下，而中国，大清王朝268年的江山才刚刚坐了44年。但是英国，这个地处边缘的小国却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。【讲授新课】一、英国君主立宪制的确立设问：17世纪英国启蒙思想家洛克有一句名言“我的茅屋子，风能进、雨能进，国王不能进。”这句话意味着什么呢？为什么会出现这样的情况？民主取代专制且形成一种无可变更的制度又始于何时呢？回答：英国君主立宪制的确立解释概念：君主立宪制的含义：（资本主义国家）以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。1、背景条件：（学生阅读教材1、2、3段，进行讨论，教师总结分析）（1）经济基础：17世纪初英国资本主义经济的发展（新航路开辟后，英国处于大西洋航运的中心线上，海外活动更加便利。英国积极开拓海外贸易，资本主义兴起和发展起来。在资本主义发展的过程中，资产阶级和新贵族的实力不断加强，他们同代表旧的生产关系的封建专制制度的矛盾越来越尖锐。1640年英国资产阶级革命爆发的根本原因是斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了资本主义的发展。）（2）政治前提：英国的资产阶级革命（根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展-导火线及开始：为镇压苏格兰人民起义，国王不得不召开休会多年的议会-资产阶级和新贵族领导的议会最终获得胜利，国王被押上断头台，成立共和国-斯图亚特王朝复辟，反攻倒算-1688年 光荣革命解决了议会和国王斗争的矛盾-结果：1689年权利法案奠定君主立宪制的基础）原因：英国资本主义产生并发展，资产阶级、新贵族形成形成并壮大。斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍英国资本主义经济的发展（根本原因） 过程：16401688 爆发：1640年 共和国建立：1649年 斯图亚特王朝复辟：1660年 革命完成：1688年“光荣革命”。斯图亚特王朝复辟后，查理二世实行反对英国国教和恢复天主教的宗教政策，尽失人心。此时英国政坛发生分化，政党开始形成，出现了代表不同利益集团的政党辉格党（自由党）和托利党（保守党）。1688年，辉格党联合一部分托利党人发动政变，邀请信奉新教的荷兰执政威廉和他的妻子玛丽共同入主英国。（3）历史传统：中世纪，英国已有议会（议会的起源： 1215年大宪章确立 “法律至上” “有限王权” 王权受到限制。是英国宪政史上永远的里程碑。议会的形成： 1265年贵族、骑士和市民召开议会，议会制度基本形成，14世纪上半期，议会分成上、下两院。议会的作用：限制王权）引导学生根据课本内容具体回答有关斯图亚特王朝统治时期的问题，用幻灯片打出问题：议会代表哪个阶级的利益？国王代表哪个阶级的利益？国王与议会斗争的焦点是什么？（4）理论依据：17世纪英国启蒙思想家洛克的思想（洛克反对君权神授，是分权理论的主持者，他将国家权力分为立法权、行政权和对外权，立法权高于其他两种权力，主张君主立宪。）2、确立标志1689年权利法案的颁布：(1)内容（限制国王的权力：立法权、征税权、司法权和军事权；保证议会的权力：选举权、言论自由权和集会权）幻灯片打出权利法案的内容，引导学生阅读思考：权利法案限制了国王的哪些权力？用法律的形式肯定和保证了议会所拥有的哪些“自由”和权力？他的颁布有什么意义？学生思考后回答：立法权、税收权、司法权、军权、选举权、言论自由、集会权利。权利法案颁布后，议会的权力日益超过国王的权力，英国的君主立宪制确立起来。(2)目的：以明确的法律条文限制国王权力，保证议会权力（3）意义：（学生结合所学回答）标志着英国君主立宪制的基本确立。君权神授遭到否定，君主的权力受到法律的制约,议会的权力超过国王的权力，国王开始处于“统而不治”的地位。以君主宪制为特征的英国代议制度确立起来。二、英国君主立宪制的发展和完善1、发展责任制内阁的形成：（1）由来：（1714年即位的乔治一世出生于德国，不懂英语，对英国的事务也不感兴趣，甚至不出席内阁会议而让大臣们去料理国事。大臣们有事就自己先商定对策，然后再提交国王，内阁制由此得以形成。国王也就逐渐成为“统而不治”的国家元首。内阁承担实际行政职责。1721年，罗伯特 沃尔波尔成为英国历史上第一任内阁首相。）（2）形成：1721年议会下院多数党领袖沃尔波尔经常主持内阁会议，英国的责任内阁制开始形成。（3）内阁的构成及权限（4）运行机制：内阁制的内阁是以议会为基础产生的。内阁首相通常由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。首相从政见基本相同的议员中挑选阁员人选，提请国家元首任命，组织内阁。国家元首对内对外名义上代表国家，但并无实际行政权力，由内阁代表国家元首对议会全权负责。元首颁布法律、法令和发布文告时，都必须由首相或有关阁员副署。内阁接受议会的监督，定期向议会报告工作。如内阁得不到议会信任，其阁员必须集体辞职，或由内阁提请国家元首解散议会，重新举行议会大选。新议会如果仍对内阁表示不信任，内阁则必须总辞职，由国家元首任命新首相组织新政府。首相（或总理）是内阁政府首脑，主持内阁会议，总揽政务，拥有任免内阁成员和所有政府高级官员的权力，负责制定和执行国家对内对外的重大方针政策。根据课本由学生讲述责任制内阁的由来，以增强趣味性。创设情镜：根据第108页的相关内容讨论：卡梅伦要想上台组阁必须具备什么条件？教师整理学生的结论（保守党必须在下院大选中获胜成为多数党；保守党必须单独拥有下院中一半以上的席位或与其他党派联合拥有一半以上是席位。卡梅伦本人必须是保守党领袖。要由国王任命）从而理解责任制内阁：内阁要在下议院中占有决定作用的多数；在大政方针上阁员保持一致并集体负责；内阁所设的首脑有控制内阁决定的发言权，且必须是下议院多数党的首领。内阁制的建立，使立法机构得以控制行政，有效地调节了立法权和行政权之间的关系。合作探究：明内阁和英内阁一样吗？（学生讨论教师总结）性质不同：前者是封建制度产物,后者是资本主义制度产物.权力不同：前者只有提供意见,后来有票拟的权力,但没有决定权,即没有行政权,行政权掌握在君主手里,后者是直接的权力机构,掌握实际的行政权作用不同：前者加强了君主专制，后者是为了限制王权 2、完善代议制下的民主化趋势：（1）1832年议会改革（改革原因和结果）（2）普选权扩大（直到1969年，英国规定凡年满18周岁的公民不论男女，都可以参加下院的选举。）三、英国君主立宪制的特点（讨论）1、国王统而不治（国家元首、最高权力象征2、议会权力至上（实行代议制,掌握立法权，是权力中心）3、内阁制为核心（掌握行政大权） 4、三制合一(君主制、贵族制、民主制的混合体)过渡：本节课我们集中学习了英国的君主立宪制，迄今为止，仍有不少国家在沿用这一制度，并充满生机与活力。这就充分说明了这一制度在国家政治建设中发挥着十分重要的作用，大家能谈谈这些作用吗？四、英国君主立宪制的作用：（教师引导）1、政治上：结束了君主专制制度，确立了资产阶级代议制，走上政治民主化道路，有利于社会稳定,是历史的进步。2、经济上：为英国资本主义发展提供强有力的政治保障，推动了资本主义经济的进一步发展。3、对世界的影响：提供了一种资本主义政治体制发展的范例。课堂延伸：（联系现实）当今世界除英国以外，还有哪些国家实行君主立宪制？（日本、西班牙、荷兰、瑞典、丹麦、比利时、卢森堡、泰国、柬埔寨等。）君主立宪制亦称“有限君主制”。资本主义国家君主权力受宪法限制的政权组织形式。是资产阶级同封建势力妥协的产物。有二元制和议会制两种。二元制的君主立宪制，是君主和议会分掌政权，君主任命内阁，内阁对君主负责，君主直接掌握行政权，而议会则行使立法权，但君主有否决权。如18711918年的德意志帝国和明治维新后一段时间的日本。在现代，二元制的君主立宪制只有个别国家实行。议会制的君主立宪制，则仍为现代不少资本主义国家所采用，如英国、荷兰、比利时、丹麦、挪威、瑞典、泰国、日本等。是在君主立宪的基础上随着近代政党的形成和议会作用的加强而逐步确立起来的。在这种制度下，议会掌握立法权，内阁由议会产生并对议会负责，君主的实际权力减弱，其职责大多是礼仪性的。五、英国的政党制度：（1）发展演变：辉格党、托利党（资产阶级政党的雏形，轮执政）自由党、保守党 （19世纪）工党、保守党（20世纪20年代）（2）目的：为了获得议会多数席位【随堂练习】多媒体展示2003年英国前首相布莱尔追随美国出兵伊拉克。你认为： 内阁成员大体上是赞同还是反对？为什么？答：赞同。集体负责，共同进退。 如果女王伊丽莎白二世反对出兵的话，布莱尔会不会为此而撤兵？为什么？答：不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。 如果议会中大多数极力反对出兵的话，结果又会如何？答：议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台；内阁要么下台，要么宣布解散下院，重新选举。【课堂小结】英国君主立宪制的建立：一条主线：英国君主立宪制的确立、发展和完善两个趋势：君主权力逐渐削弱，议