语文人教版八年级下册《马说》ppt课件.ppt

你能讲出几个含有 马 字的四字成语或是诗词名句吗 马不停蹄 马齿徒增 马到成功 马耳东风一马平川 天马行空 马首是瞻 马放南山走马观花 快马加鞭 马革裹尸龙马精神 指鹿为马 千军万马万马奔腾 老马识途 目标导航1 通过学习本文 背诵这篇短小精悍 波澜横生的千古名作 了解 说 的文体特点 2 熟练掌握文中的文言实词和文言虚词 了解本文的内容 主旨及托物寓意的写法 3 领会作者的写作目的和思想感情 感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实 韩愈 768 824 字退之 河阳 现在河南孟州 人 唐代散文家 诗人 散文尤其著名 有 文起八代之衰 的美誉 与柳宗元同为 古文运动 倡导者 是 唐宋八大家 之首 自谓郡望 郡里的显贵家族 昌黎 世称韩昌黎 谥号 文 又称韩文公 官至吏部侍郎 故又称韩吏部 作品都收在 昌黎先生集 里 作者简介 这篇 马说 大约作于贞元十一年至十六年间 中唐时期 这时 韩愈初登仕途 很不得志 他曾三次上书宰相求擢用 很可惜有 忧天下之心 的他 终未被采纳 后来又相继依附于一些节度使幕下 郁郁不得志 再加上当时藩镇割据 宦官专权 朋党之争激烈 有才能之士不受重视 所以他有 伯乐不常有 之叹 本篇取材于古代伯乐相马的寓言 借千里马因无伯乐赏识的不幸遭遇 说明了 欲得士 必须善识士 善养士 善誉士的道理 作品简介 说 是古代的一种议论体裁 是一些文人志士对事对物有感而发 宣泄心中郁闷 托物寓意的一种体裁 马说 即谈马 论马 我们学习过的的说体文章有 周敦颐的 爱莲说 文体简介 祗 zh 骈 pi n 槽枥 c ol 食 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 石 d n 读准字音 sh s s 邪 见 世有 伯乐 然后 有千里马 千里马 常有 而 伯乐 不常有 故 虽有名马 祗辱于 奴隶人之手 骈死于 槽枥之间 不以 千里称也 马之千里者 一食 或 尽粟一石 食马者 不知其能千里 而食也 是马也 虽 有千里之能 食不饱 力不足 才美 不外见 且 欲与常马等 不可得 安求 其能 千里也 策之 不以其道 食之 不能尽其材 鸣之 而不能通其意 执策 而临之 曰 天下 无马 呜呼 其真 无马邪 其 真不知马也 朗诵课文 zh pi n sh s s sh xi n d n 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 一同 辱没 辱 骈 一食 称 著称 吃一顿 是 才美 才能 美好的素质 见 这种 这样 等 等同 能 能 能够 见 通 现 安 怎么 策 道 正确的方法 能力 材 执 拿着 临 面对 用鞭子打 其 难道 通 才 才能 重点句子翻译 1 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽栃之间 2 食马者不知其能千里而食也 3 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 4 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 5 其真无马邪 其真不知马也 只能在仆役的手下受到屈辱 和普通的马 一同死在马厩里 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 想要跟普通的马等同尚且办不到 又怎么能要求它日行千里呢 鞭策它不按照正确的方法 喂养它不能竭尽它的才能 听它嘶叫却不能通晓它的意思 难道果真没有千里马吗 其实是他们真不识得千里马啊 世上有伯乐 这以后才有千里马 千里马经常有 但是伯乐不常有 所以即使有很名贵的马 也只能在仆役的手里受到埋没 跟普通的马一同死在马厩里 不以千里马著称 世有 伯乐 然后 有千里马 千里马 常有 而 伯乐 不常有 故 虽有名马 祗辱于 奴隶人之手 骈死于 槽枥之间 不以 千里称也 马之千里者 一食 或 尽粟一石 食马者 不知其能千里 而食也 是马也 虽 有千里之能 食不饱 力不足 才美 不外见 且 欲与常马等 不可得 安求 其能 千里也 日行千里的马 吃一顿有时能吃尽一石粮食 饲养马的人不懂得根据千里马日行千里的特点来喂养它 这马虽然有日行千里的才能 吃不饱 力不足 才能和美好的素质不能显现出来 想要和一般的马一样尚且不可能 怎么能要求它日行千里呢 策之 不以其道 食之 不能尽其材 鸣之 而不能通其意 执策 而临之 曰 天下 无马 呜呼 其真 无马邪 其 真不知马也 驱使它不按照驱使千里马的方法 喂养它不能竭尽它的才能 马鸣叫但不能通晓它的意思 拿起马鞭面对千里马说 天下没有千里马 唉 难道真的没有千里马吗 恐怕是真的不能识别千里马吧 韩愈不仅将自己对千里马的同情挥洒在描绘千里马遭遇的字里行间 他那复杂的情感还寄托在文中每段段末的那三个内涵丰富的 也 字上 第一段末 也 流露出无限痛惜的感情 第二段末 也 反问 有愤怒 谴责的强烈语气 第三段末 也 即有痛切 又有对无知的饲马者的嘲讽 再读课文 讨论 1 能不能用文中的话讲一讲 千里马有怎样的不幸遭遇 2 千里马的才能为何被埋没 其根本原因是什么 谁将为它负责 3 千里马身体上受摧残 精神又得不到交流的机会 所以千里马又可怜又孤独寂寞 这样的食马者 作者对他们的态度是怎样的 马说 千里马与伯乐的关系 千里马被埋没的原因 揭示主旨 不知马 文章总结 1 本文通篇不离千里马 难道只是说 马 吗 借千里马难遇伯乐 最终被埋没 对埋没人才的现状作了揭露 借马说人 是托物寓意的写法 2 本文中 伯乐 千里马 食马者 各比喻了什么样的人 伯乐 善于识别人才的统治者 千里马 即人才 食马者 埋没人才 摧残人才的封建统治者 3 本文通过千里马的遭遇 表达韩愈怎样的思想 表达作者怀才不遇 有志难酬的愤懑心情 请你思考 千里马 人才 伯乐 赏识人才的人 借千里马难遇伯乐 最终被埋没 揭露封建统治者埋没人才的现象 也表达作者怀才不遇的愤意 马说 观点 主旨 千里马常有 而伯乐不常有 其真不知马也 生活中关于伯乐和千里马的佳话很多 著名的数学家熊庆来发现并举荐了华罗庚 华罗庚又发现并举荐了陈景润 你还知道哪些伯乐和千里马的故事 拓展延伸 议一议 现代社会 竞争压力很大 假如你是一匹 千里马 暂时没有得到重用 你该怎么办 这个怎么说那一句话想开点就得了现如今这个社会被埋没的人才千千万自己只是其中一个虽然有句老话说的好是金子总会发光的但是当你发光的时候不一定是何年何月还是好好的把握住当下脚踏实地一步一步干出来积累经验才是重要的 食马者不知其能千里而食之才美不外见食之不能尽其材其真无马邪 通 饲 喂通 现 显示通 才 才能通 耶 表疑问 相当于 吗 通假字 归纳整理 鸣之而不能通其意执策而临