中C4月份第1周备课.doc

主题备课周次第1周时间11月4日（周一）班级大C班设计者周晶晶教学内容社会活动：秋游活动目标：1、 初步感受、欣赏秋天大自然的美景。2、 乐于参加各种野外活动，如学习收集树叶，捕捉秋虫等。3、 愿意把自己的收获跟同伴分享，体验集体活动的快乐活动准备：1、 选择秋游地点（公园、郊外、农村）2、每人准备好食物，和一个塑料袋教学重点难点:注意外出的安全预防和有序的采集。教学方法与手段：教学过程教师活动幼儿活动设计意图1、 导入：1.讨论秋游应注意些什么问题，如集合、安全、进餐。小朋友们积极讨论秋游要注意的问题和要带哪些物品通过讨论引出课题，激发幼儿们对活动的兴趣。2、 基本部分1. 带领幼儿观赏秋天的花卉：菊花、一串红2. 带幼儿观赏秋天的树林，草地、湖泊的变化。3. 引导幼儿观察附近的人们在做什么？4. 带幼儿到树林收集落叶，捕捉昆虫5. 到草地集合组织小朋友们互相看看，谈谈自己采摘与收集到的东西。幼儿们来到户外都非常兴奋，从而引发了他们对大自然探索的欲望。小朋友们自己很认真的观察附近的花朵，来到树林、草地湖边也好奇这看看那看看，最后开始收集了他们拿着袋子把自己喜欢的通通装到袋子里，有的还为一片树叶争抢。通过这次秋游活动充分体现了幼儿对大自然的热爱和好奇，让幼儿们从观察与采集过程中接近了大自然了解了大自然，并体验集体活动的快乐。四、结束：和小朋友们总结今天的收获，并在草地组织幼儿休息，吃点心。幼儿们在活动后很乐意与同伴分享自己收集的东西，并开心的享用点心。通过让幼儿讨论分享收集收获，让幼儿体验了分享的快乐活动反思：这次秋游主题备课周次第1周时间11月4日（周一）班级大C班设计者周晶晶教学内容音乐活动：黑羊与白羊活动目标：1、活动准备：教学重点难点： 教学方法与手段： 讲解、讨论教学过程教师活动幼儿活动设计意图导入：基本部分：一、 结束部分：活动结束，师生共同整理环境。小朋友发表活动心得。活动照片展。小朋友们相互欣赏活动结束后的作品展示环节真正发挥了主人的作用活动反思：在活动中，孩子们愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。通过活动，孩子们产生了去别人家做客的欲望，懂得了许多礼貌行为。并愿意与老师、同伴一起游戏、交流，具有较强的与人合作的愿望，从而体验到了游戏的乐趣。 主题备课周次第1周时间11月5日(周二)班级大C班设计者李晶教学内容数学活动：能找出隐藏的图形活动目标：1、活动准备：教学重点难点：教学方法与手段：示范 操作教学过程教师活动幼儿活动设计意图一、导入：二、基本部分。三、结束部分：游戏结束活动反思： 主题备课周次第1周时间11月5日（周二）班级大C班设计者李晶教学内容美术活动：秋天的街道活动目标：1、 能大胆讲述自己对作品的感受，领会画面所呈现的自然之美。2、 尝试创作一幅秋天的街道画。活动准备：水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具教学重点难点：教学方法与手段： 观察 引导 操作教学过程教师活动幼儿活动设计意图一、 导入：出示秋天的街道作品，画面上画的是什么季节？你从哪里看出来的？小朋友观察老师出示的图片，说说这是什么引起小朋友的兴趣二、 基本部分：1. 引导幼儿从颜色上欣赏和讨论。这幅画大量使用了那些颜色？给人什么样的感觉？2. 让幼儿从形象上、笔触上欣赏和讨论。画家是怎样来表现秋天的树叶的？用小手来试一试叶子的用笔。3. 幼儿一起讨论这幅画给人的感觉和印象，并给画起个名字4. 让幼儿根据生活中自己看到的秋天的街道自由创作。小朋友们对这幅作品很感兴趣，在老师的引导下和小朋友们从颜色和形象上激烈的讨论，有的小朋友还用小手试着画叶子的形状，当拿到绘画工具小朋友们都迫不及待的开始创作，少数幼儿把颜料弄得到处是。通过让幼儿从不同的角度去观察作品并讨论作品的特点，从而激发幼儿对秋天的兴趣感受秋天的特点，最后能大胆的自由创作。一、 结束：老师选择一种活动进行。小朋友介绍分享作品。小朋友们自己想伙伴们介绍一下自己的作品对幼儿的作品给予肯定活动反思：。 主题备课周次第1周时间11月6日（周三）班级大C班设计者周晶晶教学内容科学活动：植物趣闻活动目标：1. 积极参与资料收集，了解一些关于植物的趣闻。2. 能大胆地与同伴交流，并认真倾听别人的发言。活动准备：挂图：植物趣闻，含羞草一盆，仙人掌一盆教学重点难点：引导幼儿清楚的表达观察到的植物得点。教学方法与手段： 讲述 讨论教学过程教师活动幼儿活动设计意图一、导入：(一).出示图片和实物，引导观察，讲述。1.许多植物都有自己独特的本领，非常有趣。老师今天请来了四位植物朋友，你知道他们有什么本领吗？小朋友先观看图片和实物然后回答老师的提问让幼儿了解一下清明节的习俗、来历，来激发他们对传统节日的兴趣。二、基本部分：(二)幼儿观察植物，触摸植物，引起兴趣。1.教师讲解：小朋友们，你们知道含羞草有什么特点吗？你可以摸一摸它你会发现很有趣哦。他们的叶子只要被人一碰就会马上收起来。2.请你仔细观察下仙人掌看看它有什么特点？（提醒幼儿不要触摸）仙人掌身上长满刺可以保护自己，身体里储存水分，在缺水的条件下也能生存下来。3.提问：你还知道哪些有趣的植物呢?请你讲给大家听一听小朋友们能结束：植物是多种多样的，都有自己的本领，人类离不开植物。 小朋友与身边的同伴分享自己见到的植物趣闻发展小朋友的语言表达能力活动反思：。主题备课周次第1周时间11月6日（周三）班级大C班设计者周晶晶教学内容体育活动：支援前线活动目标：1、活动准备：教学重点难点：用橡皮泥自制一只猴子教学方法与手段：示范 操作 教学过程教师活动幼儿活动设计意图1、 导入引导幼儿观看猴子图片，学习用泥在板上贴出猴子的形象。小朋友仔细观察猴子的形象，并能用泥贴画表现导入猴子的形象，引起小朋友的兴趣2、 基本部分-图片上的这些猴子有趣吗？-猴子很调皮淘气，也很可爱，你喜欢猴子吗？-猴子们都在干什么？猴子喜欢在哪里，喜欢吃什么？怎样用泥工把猴子的调皮样子表现出来？教师和幼儿一起观察概括猴子的特征。猴子很机警，它的样子动作有点像人。它瘦子瘦小，四条腿细细的，总是弯着腰，猴子的头圆圆的，脸是猴子形的，有凹凹的鼻梁和凸出来的嘴;它的耳朵在头的两边，还有一对小圆眼睛。-猴子喜欢在树枝上和假山石上玩游戏。请幼儿观察老师制作猴子的过程，用语言提示讲解制作的程序。-把一团泥块搓成椭圆形-压成饼状，贴在泥工板上做猴子的身体-将小泥团压扁，做猴子的头，用手指在鼻梁处按下成凹脸。用泥搓成细长条的四肢。由幼儿自行操作教师巡回并加以指导-注意提醒幼儿用条状泥做四肢，块状泥做头和身体。-让幼儿观察猴子身体各个部位的大小。-贴时要用手将泥按在泥工板上，正确使用，并用牙签进行分割。小朋友说说猴子的调皮淘气都表现在哪些方面，并能够运用准确的语言概括出猴子的特征。在了解到猴子的基本特征后，请小朋友运用橡皮泥做一做猴子的造型。请幼儿观察老师制作猴子的过程，用语言提示讲解制作的程序。由幼儿自行操作教师巡回并加以指导。培养小朋友的观察能力和语言表达能力，在根据自己的表达，模仿出小猴子各种形态通过以故事的形式来讲述歌曲里面的内容，让幼儿对这次的活动产生兴趣，并可以初步的理解歌词。3、 结束部分和幼儿共同欣赏生动有趣的作品。小朋友展示自己的作品培养幼儿的人际智能活动反思：在本次活动中，刚开始，我出示图片，让幼儿根据图片，讲述故事内容，然后引导幼儿将故事内容，编成歌词并有节奏地学念。最后让幼儿唱唱这个故事学唱歌曲。活动结束前，又让幼儿在歌曲声中进行表演。通过一层一层的引导，幼儿很主动地、乐意地去唱这首歌。在整个活动中，幼儿兴趣很高。主题备课周次第1周时间11月7日（周四）班级大C班设计者李晶教学内容语言活动：人物专访-商店老板活动目标：1、活动准备：1、课前对自己家进行观察。2、积木若干；绘画材料。3、多媒体课件。教学重点难点：创造设计自己心中的壁画教学方法与手段： 启发、诱导教学过程教师活动幼儿活动设计意图一、课件出示，直导课题。前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方？（鼓励幼儿发表见解）小朋友们来一起讲讲自己家的好东西有哪些引起小朋友的兴趣，并引发讨论二、启发讨论。今天老师给你们带来了一面“墙”，你们来看看，这个家怎么样？（引导幼儿讨论如何为这个家设计墙壁）三、幼儿创作。我们是小设计师喽！这儿有很多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧！四、交流分享。你创作设计的是什么，它有什么功能？（先请个别幼儿展示交流，再鼓励幼儿之间相互交流分享。）欣赏各式墙面。他们为什么要这样设计，你觉得它有什么功能？小朋友观察老师展示的一面“墙”，然后引发激烈的讨论怎样设计这面墙猜好看。有了初步的构想后，老师提供出本次美术活动可选用的材料。小朋友们自己动手来设计墙壁，并能够说说自己的设计意图是什么。并说说这样设计的好处。教师通过作画来发展孩子的想象力，当然孩子的想象力是建立在幼儿已有的生活经验上，是孩子任意发挥的。三、结束：延伸活动：讨论它们的功能。小朋友们相互讨论一下好的设计活动结束活动反思：在美术活动中，作为教师的我时刻尊重孩子的想象，在孩子作画的过程中及时倾听孩子的想法，时刻以赏识的眼光去看待孩子的作品。要接纳，再接纳，给孩子一个广阔的想象空间。当孩子的作品得到老师不赞许时，教师应及时的给予评价并指出孩子需要改进的地方，我想，这样的方法即满足了孩子的需求，又可以使孩子的想象力更加丰富。主题备课周次第1周时间11月7日（周五）班级大C班设计者周晶晶教学内容音乐活动：小树叶活动目标：1、 理解歌词内容，学习用连贯，轻柔与顿挫有力的歌声表现歌曲2、 初步体验和表达歌曲的关心、同情与勇敢坚定的不同情感。活动准备：被套磁带或CD教学重点难点： 学习用不同的形式表现歌曲教学方法与手段：操作，示范，讲解教学过程教师活动幼儿活动设计意图一、 导入：1、秋天到了，秋风吹起来了，小树叶怎么样了？小树叶知道自己会飘落在那里吗？它心里会怎么样？小朋友先仔细观察P5页纸上的内容让幼儿在现实生活中感受教学二、 基本部分：1、 什么时候大树妈妈能长出新树叶呢？2、 教师深情地范唱。歌曲唱2-3遍3、 让幼儿随着音乐念歌词4、 引导幼儿随着音乐哼唱，进一步熟悉歌曲。小朋友认真听老师讲述操作的规则，并用安全剪刀剪下指定的8个图案，并进行排序。排序完后，小朋友们相互分享检查一下，看有没有要修正的。确定正确后，依排序贴上1-8的数字。让幼儿在生活中运用数学、让幼儿在解决问题的过程中巩固数学，进一步让幼儿感