语文苏教版七年级上册课后探究学习.doc

春一教学目标知识与技能1、理清文章的思路,读懂文章内容,理解作者对于春天的赞美之情。2、理解比喻拟人手法在描写景物中的表达效果。3、掌握普通话朗读的技巧。4、掌握多角度写景的方法。过程与方法 自主阅读、自主朗读、质疑赏析,由读到写。情感目标 用心感受春天的美好,培养学生热爱大自然的感情二学情分析七年级的学生已经接触过抒情散文,但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此,要引导学生了解写景的特点,懂得写景要抓住景物的特征,还要欣赏作品准确生动的语言。通过学习本课,做到在理解课文的基础上,通过停顿的长短,读音的轻重,语速的快慢和语调的抑扬学习这篇优美的散文。三重点难点 1.感受作品优美的语言,学习观察、描绘、抒情的写作方法。2.体会各种修辞方法和运用和效果。学习本文的语言艺术。四教学过程活动1.新课导入同学们,说到春你们的脑海中会出现什么样的画面?今天我们一起去学习朱自清的春,去领略朱自清笔下春天的美景!活动2. 检查预习情况1让生简介朱自清2读准下面字音朗润rn鸟巢cho钻出zun宛转wn嫩绿nn蓑衣su眨眼zh稀疏sh辨识下列多音字 水涨起来了zhng应和h 黄晕yn迷藏cng 似的sh他涨红了脸zhng 和平h 头晕yn 宝藏zng相似s活动3. 自主学习 自由读课文回答下列问题。1本文从哪几个方面描写了春天请概括2本文围绕春天表达了一种怎样的思想感情?3在这五幅春景图中,你最喜欢哪一幅?请选一副,尝试进行朗读展示。朗读要求:(1)读音正确,声音清晰。(2)把握好感情的变化。(3)按练习一的要求好好练习,读出轻重缓急,读出对春的赞美。(4朗读方法总结:(1)发音准确吐字清晰。(2)深入理解句子和语段的内容情感等。(3)气息处理得当。(4)掌握一定的朗读技巧停顿、重音、语速、语调等。如果大家能够做到声情并茂,引人入胜,你就是最好的朗诵者!活动4. 合作探究 小组讨论下列问题1盼春部分用了什么修辞?在文中起什么作用?2作者使用了哪些词语描绘春草?春草有什么特点?在描绘时用了哪些修辞手法?3作者如何全方位的描写春花?春花的特点是什么?描绘时使用了哪些修辞?4用同样的方法让学生自己说说,春风春雨的特点,作者写作时所使用的修辞。5大家思考:作者描绘了四幅春景图,为何还要写“迎春图”?有什么好处?活动5. 师生共同总结 1文章如何写景?(1)运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等。(2)种不同的感官角度来描写,如视觉、听觉、触觉等。(3)按照一定的顺序来描写,如从高到低、从近到远等。(4)虚实结合,动静结合。2小结本文内容。 春是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节,本文运用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征,虚实结合,动静结合,从不同角度,用极富表现力的语言,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象,抒写出作者热爱春天,憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗,一幅风景画,更是一曲春的赞歌!活动6. 拓展延伸 同学们你们还知道哪些古人笔下描写春天的诗句?活动7. 当堂练习 用我们所学的写景方法,用一段话描绘一处景物。(150字左右)活动8. 课后探究学习 1搜集含有