《云雀的心愿》教学设计2.doc

云雀的心愿教学设计盱眙县马坝中心小学 王万年第二课时教学目标：1.分角色、有感情朗读课文。2.理解课文内容，体会森林实在太重要了，从中懂得一些森林的环保作用，树立环保意识。3.说说为什么“森林实在是太重要了!”。一、复习导入：1、同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是(出示云雀图，生说)，他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗?(生说，师板书：沙漠绿洲)。2、课文的哪一小节写了云雀的这个心愿?(生答)3、(出示)：“森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”生齐读这段话。过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢?这节课我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧!二、细读课文，感受危害小云雀和妈妈都飞到哪些地方呢?请同学们快速地浏览课文，在文中划出来。(指名说)1、学习第24自然段(1)他们先来到了哪儿呢?(沙漠上空)，我们也跟着云雀一起飞去看看吧!(2)他们飞呀飞，飞到了一片沙漠上空(出示：沙漠漫天飞舞图)，他们看到了什么?(指名说)(3)你喜欢这儿吗?小云雀喜欢吗?(指导读小云雀的话)(4)妈妈又是怎么说的?(指名读)看到茂密的森林逐渐变成贫的沙漠(出示对比图片)，你有什么感受?(指名说)谁再来读一读云雀他*的话?(指名读、齐读)(5)听了他*的话，你觉得森林重要吗?为什么?(指名说)师小结：森林可以保护土壤，(出示：森林实在是太重要了!)2、学习第510自然段(1)他们又飞呀飞呀，飞到了一条大河的上空(出示大河图)(2)观看课件：河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去，村庄被洪水淹没，使学生在情境中感知砍伐森林的危害之大。(3)你看到了什么?(指名说)(4)课文中是怎么写的呢?(出示：只见大河的水位很高，深黄的河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。)自由地读一读，相信大家一定能读得很好!(自由读，指名读、齐读)。(5)看到这么凶猛的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地说(生读)，妈妈叹了一口气说(生读)。(6)森林就是森林，为什么说是森林水库呢?(出示第10节的2、3、4句)请同学们默读这段话，静下心来思考思考，从这段话中，你知道了什么?(交流)(7)原来，森林还有蓄水的作用，你看(出示：森林不就是一座水库吗?)(指名读、齐读)读了几遍之后，你读懂这句话了吗?森林是不是大水库?(出示：森林就是一座大水库。)(生齐读，体会两句话的语气)师小结：如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄也都会淹没在洪水之中，看来(出示：森林实在是太重要了!) 3、学习第1113自然段(1)他们又继续飞呀飞呀，真是又累又热，赶快飞回家休息休息吧!(出示森林图)咦?这儿怎么这么凉快呀?(生说原因，齐读有关语句)(2)森林长得这么葱郁，这么像空调器，难怪小云雀会说：“妈妈，我们的家(生说)(3)师小结：(出示：森林实在是太重要了!)(设计意图：在由词到句、由句到段的扩充训练中，培养学生抓住重点词句概括课文内容的能力，它又如一线串珠般地帮助学生理清了课文脉络，为学生深入学习课文，领悟课文精髓奠定基础。)三、迁移、延伸1、森林的作用可多了，同学们课前一定搜集了不少资料吧!(交流)2、森林有这么多的作用，难怪小云雀会说(出示：森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。)(生齐读)3、作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化校园做些什么呢?4、(出示)“森林需要人类的呵护，我们要诊惜她，抚育她健康生长。”同学们想不想也设计这样的广告语呢?请各小组分工合作，设计一份绿化方面的公益广告语，可以配上图画，比一比，哪组作品最能引起大家的共鸣。(小组合作设计)5、展示作品，汇报广告语及设计意图小结：老师相信你们一定会用实际行动来证明，你就是一个真正的环保小卫士。(设计意图：自主、实践的课外延伸作业，能拓宽学生学习的时间和空间，打破课内外的界限，将语文学习与生活紧密相联，实现学生学语文的最终目的用语文，并且能激起学生关注社会，主动参与环保的意识。)四、作业1、填空本文记叙了小云雀跟着妈妈在树林外面飞行时看到的和听到的，告诉我