语文人教版八年级下册9海燕.ppt

富安中学刘瑛 作者 介绍 高尔基 1868 1936 俄国伟大的无产阶级作家 社会主义现实主义文学奠基人 出生在一个木匠家庭 4岁丧父 10岁就为生活所迫 到处流浪 他当过鞋铺学徒 轮船杂役 面包工人和更夫 尝尽了人间苦难 他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削 这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材 他创作了长篇小说 母亲 自传体三部曲 童年 在人间 我的大学 和剧本 小市民 等 二十世纪初 俄国在列宁的领导下 一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起 而反动的沙皇政府为了维护其反动统治 利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压 反动势力十分猖獗 在这革命的关键时刻 有一部分人惶恐不安 悲观失望 他们害怕革命损害自己的利益 也有一部分人 他们勇敢地站在了革命的最前沿 同敌人进行了不屈不挠的斗争 成了革命运动的先驱 海燕 生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景 为了避开沙皇政府的检查 海燕 采用象征手法 时代背景 狂风卷集着乌云 大海泛起白沫 乌云越来越暗 越来越低 雷声轰响 狂风紧紧抱起一层层巨浪 狂风吼叫 雷声轰响 乌云像青色的火焰 燃烧闪电的影子 火蛇 蜿蜓游动 暴风雨酝酿 暴风雨迫近 暴风雨来临 一 有感情地朗诵全文 体文全文共描绘了几幅图画 康桥朗诵作品 海燕 高尔基 新版 转载 Mp3 第一幅 暴风雨将要来临 第二幅 暴风雨临近 第三幅 暴风雨到来 飞翔 碰 叫喊 飞舞 掠 大笑 号叫 飞翔 叫喊 一 从描绘的几幅图画中找出表现海燕形象的词句 再读课文 找出课文描写海燕生命之美所用的准确词语和运用修辞手法的句子 完成表格 黑色闪电 大笑 号叫 碰 穿 冲 掠 风 云 雷 电 大海 呻吟 恐惧 呻吟 胆怯 矫健 乐观 坚定 豪迈 勇敢 锐不可当 文中写海燕时为什么还要写其他三种动物 它们是面对什么环境作出不同的表现的 对比衬托出海燕无比英勇 乐观的形象 暴风雨 对海鸭 海鸥 企鹅的描写 对比 侧面烘托 突出海燕精神 一 写海燕欢叫飞翔的时候为什么要写海鸥 海鸭 蠢笨的企鹅呢 二 对比的手法还体现在哪里 海燕的这种坚强无畏和乐观战斗的性格 使它敢于蔑视狂风和乌云 跟胆怯的海鸥 海鸭和企鹅形成了鲜明的对比 突出海燕欢乐 无畏 充满自信地呼唤风暴的英雄形象 通过乌云 狂风与波浪 大海的对比 暴露了沙皇反动统治的黑暗与腐朽 从而歌颂了如大海激荡的人民革命斗争和站在斗争前列的无产阶级革命战士的战斗精神 象征手法运用 象征 它是文学创作中的一种重要的表现方法 它是根据事物之间的某种联系 借助某一具体事物的形象 象征体 以表现某种抽象的概念 思想和感情 被象征的本体 象征手法的作用 1 委婉曲折含蓄 2 化 抽象 为 具体 3 形象可感 海燕 海鸥海鸭企鹅 大海波浪 狂风乌云闪电 革命高潮 暴风雨 反动势力 革命先驱者 恐惧革命悲观失望者 革命力量 象征 模仿创造 1 请你仿照句子说一段话 假如我是 海燕 我将对 海鸥 说 收起你对暴风雨的恐惧吧 我们不仅要善于享受生活中的阳光 也要敢于承受生活中的风雨 这样的人生才是完整的 假如我是 我将对 说 拓展延伸 1 今天 我们抛开时代背景 你能赋予 海燕 什么新的象征意义 2 在每个人的生活中 既有温暖的爱的阳光的照耀 也有各种各样的 暴风雨 考验 如果生活的暴风雨来了 你该怎样做呢 高尔基名言 1 应该随时学习 学习一切 应该全力以求知道得更多 知道一切 2 把语言化为行动 比把行动化为语言困难得多 3 书是人类进步的阶梯 4