小学数学人教2011课标版二年级10000大小比较.doc

库车县牙哈镇小学二年级数学录课教案课 题10000以内数的大小比较课 型新课年 级二年级备课时间2017 年 5 月23 日 主备人孜亚旦木。尼牙孜一、 教学目标（-）知识与技能: 掌握万以内数的大小比较的方法，能用正确的符号表示万以内数的大小（二）方法与过程:通过比较，使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。（三）情感态度与价值观: 培养学生的动手能力和加深对万以内数的认识能力。二、教学重点、难点重 点：通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小。难 点：掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。学法指导：1.尝试指导法。2. 尝试学习法，小组合作。四、教 具 ： 计数器，课件 五、教学过程一、 复习引入1. 读出下面各数。387 2098 640 3008 74902. 写出下面各数。一百九十一 二千二百五十三 五千九百一十九3. 比较大小 35和30 89和98 99和100 100和99 510和965 800和845指名比较，说说为什么 小结：两位数和两位数比较大小，数位相同，先看十位，十位大的数就打，如果十位的数相同就看个位，个位大的数就大，一位数比两位数小。 4.揭示课题 昨天请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果。（指名汇报） 电冰箱 2413 元；洗衣机 825 元；彩电 4593 元；电脑 4998 元。同学们真能干，看得很清楚。今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小。（板书课题：比较万以内数的大小）二、师生互动，探究新知1.教学例9. 1. 课件出示题图。谈话：商店里在举行家电展销，从图中，你们找到什么信息？能提什么问题？ 出示图中的信息： 学生自由提问.老师重点出示比较价格的问题 问：1号电视机和2号比，哪个价格低一些？该怎么比呢？ 学生自由讨论，汇报结果一起讨论 那么，你认为这两个数谁大？为什么？（小组讨论交流） 2.指说说，小结：940和1899一个是三位数，一个是四位数，在比较大小时，940不够一千， 1899超过一千了，那么940肯定小些，所以940小于1899（板书940小于1899） 3. 我们再来看3号电视（1350）4号电视（2365）谁贵些呢？它们都是四位数，我们可以先从最高位千位比起，1350的千位上是1，而2365的千位上是2,1小于2，所以1350小于2365，（板书：1350小于2365） 4. 老师出示1899和1350，提问：这两个价格谁贵？ 小组讨论一下，该怎样比较？ 指名回答比较方法 小结：两个数都是一千多，最高位上的数一样，就比百位上的数，百位上哪个数大，那么这个数就大（1899大于1350） 通过这几个问题，你能说一说怎样比较两位数的大小吗？ 学生汇报交流教师小结：比较10000以内数的大小，先看最高位上的数，最高位上的数大的，这个数就大，最高位上的数小的，这个数就小，最高位相同的，就看下一位上的数，下一位上的数大的这个数就大，下一位上的数小的，这个数就小。 三、 巩固练习1. 比一比，填一填。230 330 930 1940 406 400 570 530 679 678 999 10002.完成教材第90页“做一做”。独立比一比2在“ ”里填上合适的数字28 32867 7 0072406466 2 49413 21201 42934 导学过程让学生读数让学生写数让学生比较让学生想一想、说一说小组讨论学生比较大小让学生说比较方法小组讨论学生大小比较总结让学生组织大小比较让学生填上数字二次复备四，课堂小结比较10000以内数的大小，先看最高位上的数，最高位上的数大的，这个数就大，最高位上的数小的，这个数就小，最高位相同的，就看下一位上的数，下一位上的数大的这个数就大，下一位上的数小的，这个数就小。五、布置作业： 教材第92页 第2，3题八、课后反思10000以内数的大小比较