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文档简介
小学数学二年级下册万以内数的认识教学设计教学内容：万以内数的认识教学目标：知识与技能：（1）认识计数单位千和万，掌握百、千、万之间的十进关系。 过程方法：了解同一问题可以有不同的解决方法。情感与态度：感受数学与日常生活的密切联系。教学重点：掌握百、千、万之间的十进关系及万以内的数位顺序。教学难点：感受数学与日常生活的密切联系。教学准备：多媒体课件教学过程： 准备练习1、读出下面的数。325408620500谁能说说读数时要从哪位读起？怎样读？325由（ ）个百（ ）十（ ）个一组成。2、想一想，是几位数？再添是多少？它是几位数？看图你有什么感受？（1）请学生说一说对南京长江大桥的认识。（2）请学生认读公路桥、铁路桥的长度。探索 你的表现不凡一千一千地数，10个一千是一万。你学的挺快啊试一试 你的本领（1.） 十个一是（ ），十个十是（ ），十个一百是（ ），十个一千是（ ）。（2.） 2587由2个（ ），5个（ ），8个（ ），7个（ ）组成。看图读数，你还能举出生活的大数，想想看？填空:（1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。（2）读出下面的数。569读作（ ）360读作（ ）502读作（ ）900读作（ ）5689读作（ ）（3）写出下面各数。一百二十三写
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