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文档简介

敬畏自然 辛集市育才中学赵凤菊 学习目标 1 整体感知课文 理清文章论述思路 2 明确文章中作者的观点 3 提高认识自然 保护自然的理性认识 整体感知 1 结合题目及文本概括主要内容 1 作者对待自然的态度是什么 2 敬畏 自然的内涵是什么 3 本文中最能表达作者观点的句子是哪些 作者对待自然的态度是什么 敬畏 敬畏 自然的内涵是什么 敬畏 有两层含义 一层为 敬重 敬重自然就是充分认识自然的伟大 认识自然界的一切都有存在的意义 二层是 畏惧 也不是简单的害怕 而是说破坏大自然 违背自然的规律 就会受到自然的惩罚 大自然的惩罚是无情的 令人畏惧的 本文中最能表达作者观点的句子是哪些 文章最后一段 我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象 再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴 而首先应该把它们看做是与我们平等的生命 看做是宇宙智慧的创造物 看做是宇宙之美的展示者 首先应该敬畏它们 就像敬畏我们自己一样 敬畏它们 就是敬畏宇宙 敬畏自然 就是敬畏我们自己 梳理文章论述结构思路 首先 否定 征服自然 的口号 接着比较人类的智慧与大自然的智慧 指出人类的智慧也是大自然所赋予 人类的智慧也就是大自然的智慧 进而从论智慧到论生命 指出宇宙是有生命的 人类固然是高级的生命形态 但也只是物质的一种存在方式 人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系 最后做出 敬畏自然 的结论 结合段落梳理文章论述结构思路 行文思路总结 征服自然 否定 人类智慧 自然智慧 二者关系 宇宙中一切生命都是兄弟宇宙是有生命的 敬畏自然 层层递进 对比 合作探究 再读课文 讨论交流下面问题1 作者为什么提出 敬畏自然 2 为什么说 敬畏自然 就是 敬畏我们自己 要求 阐述观点要有理有据 要结合文本 作者为什么提出 敬畏自然 答 人们常把人与自然对立起来 宣称要征服自然 结果往往导致自然被破坏 导致大自然对人类的惩罚 为什么说 敬畏自然 就是 敬畏我们自己 答 敬畏自然 之所以就是 敬畏我们自己 是因为人类与自然本来就是一体的 尽管存在形式不同 但都是平等的 敬畏自然 就是敬畏生命 爱护自然 就是爱护人类生存的家园 就是敬畏和爱护我们自己 大自然的智慧 牵手只为活得精彩 相依相伴 联系现实 围湖造田 开山造田 过量捕鱼及其他野生动物 超采水资源 不合理开采矿产 人类的种种行为 大自然也给人类提出来严厉的警告 海啸 大自然的愤怒 地震 砍伐森林之后 令人反思的人与自然 饥渴的大地 多些思考 人是大自然创造的奇迹 人类离不开大自然的庇护 大自然是人类的母亲 人类在她的怀抱中成长壮大 然而随着现代科技的进步发展 人类已渐渐忽略了自然的感受 地球上出现了越来越严重的生态问题 人类一度宣称要征服自然 而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜 人与自然究竟是什么关系 学习本文后 相信我们会多一些思考 人类对大自然的每一步征服行动 都要遭到大自然加倍的报复 恩格斯 拓展延伸
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