《番茄太阳》第二课时.ppt

苏教版四年级语文多媒体课件 同学们 在生活中你们有没有看见过残疾人 他们是怎样生活的 你们有没有想过帮助他们呢 今天 我们要学习一篇课文就是与残疾人的生活有关 番茄太阳 大家读了课题 一定会很惊讶 大家见过番茄 也见过太阳 但番茄太阳是什么样子的呢 学了这篇课文以后 大家一定会明白 请大家读一读课文 看看课文中写了哪些人 写了什么事 通读课文 了解大意 拄着双拐的 我 盲童女孩明明 明明的父母 我与盲童明明的交往 茄 艰 盲 碌 蔬 番茄 艰苦 盲目 忙碌 蔬菜 qi ji n m n l sh 我会认 戚 脆 串 捐 献 亲戚 清脆 串联 捐款 奉献 q cu chu n ju n xi n 我会认 读一读 番茄盲童天使清脆 蔬菜捐献亲戚忙碌 请同学们四人小组合作学习 把课文分段 第一部分 第一自然段 交代自己来到这座城市生活很艰难 心情灰暗 第二部分 第二至十七自然段 作者与盲童小女孩的交往以及心情的变化 自由读第一自然段 通过初读我们已经知道作者是一位拄着拐杖的残疾人 大家猜猜她为什么要来到这座城市 她的心情又如何 后来作者的心情有没有发生变化呢 有了怎样的变化 是什么原因使她的心情发生了变化 让我们继续往下看 请同学们默读第二至四自然段并思考 我 买菜时看到了什么 一对年轻夫妇带这个小女孩守着摊位 那女孩 特别爱笑 那位年轻的父亲拉着小女孩的手 在面前 妈妈也在旁边笑 分组读一读 从小女孩父亲的动作和语言 以及小女孩和她妈妈的表现 你体会到了什么 小组讨论 一家人之间的关爱和温情 为什么 每次看到这一幕 我的心就觉得温暖起来 作者孤独的内心世界 对温情和关爱的渴望 齐读第五 六自然段 为什么看到明明 作者就会 隐隐心疼 一家人到城里卖菜是为了给明明治眼病 生活过得很艰辛 小女孩很漂亮 她是那么可爱 可惜她很不幸 双目失明 请同学们集体朗读第二至六自然段 明明虽然双目失明 但她并没有因为失明就失去对世界的好奇 她是一个十分渴望了解生活的小女孩 大家有没有读出这一点 从哪里看出来 请同学们轻声读第七至十三自然段 明明一面用手摸一面笑 真的吗 太阳像番茄吗 那我就叫它番茄太阳 明明咯咯的笑声银铃样清脆 一串一串地追着人走 读一读并思考 当明明问 我 太阳是什么样的 我 为什么说说停了下来呢 爸爸是怎样给明明解释的 明明一面用手摸一面笑 真的吗 太阳像番茄吗 那我就叫它番茄太阳 明明咯咯的笑声银铃样清脆 一串一串地追着人走 读一读并思考 你知道这里的 番茄太阳 指什么吗 明明是在什么情况下笑的 你从这笑声中听出了什么 小组合作学习解决以下问题 看着她的笑脸 觉得那就是最美的 番茄太阳 这里的 番茄太阳 指什么 为什么我看着她的笑脸 觉得那就是最美的 番茄太阳 消除了 我 生活的寂寞 让我体会到生活的价值 忘记了生活的痛苦 番茄太阳 是指明明的笑脸 明明临走时跟 我 说的一段话是什么 用 画出来 小组合作学习解决以下问题 她的小嘴呼出的温热气拂过我的面颊 我的泪哗地一下子流了下来 作者的泪为什么一下子流了下来 明明虽然失明了 可她乐观 坚强 当她知道有人为她捐献了眼角膜时 她想到的是像好心人一样 等长大了把自己的腿 送 给我 她的话令 我 很感动 如果你是作者听了明明的这番话后你会怎样回答 为什么 红红的 番茄太阳 一直挂在我的心中 温暖着我的心 考考你 明明活泼开朗 纯真善良的心灵 就像她摸到的 番茄太阳 那么美丽 那么温暖 永远留在 我 的心里 请同学们有感情地朗读全文 拓