(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册抓住细节之动作描写.docx_第1页
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作文细节描写之动作篇导学案（生用）襄州区伙牌镇中心学校 胡平 学习目标：1、掌握动作细节描写的方法。2、能够运用动作细节描写刻画人物。教学重难点运用动作细节描写刻画人物教学时间：2课时教学过程：一、导语精雕细刻能造就艺术瑰宝，浓墨重彩能绘成华美文章。细节，决定文章的美感，今天，让我们一起来学习细节描写之动作细节。二、独学赏读环节。（静心读、品，写出探究结果）1、播放外教教学视频，请用准确的动词写出外教的动作。（学生活动：观、写、展示、点评）创写1（初稿）2、品读下列一组美文，探究动作描写的方法（学生活动：读、品、观、写、对子讨论、展示、点评）我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。男子100米比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，王小明这只离弦之箭向前飞奔着，只见他极有韵律地挥动着有力的双臂，仿佛只有脚尖着地，蜻蜓点水般掠过地面，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手远远地甩在身后，闪电般地冲过了终点探究结果：创写2（增改稿1）3、品读美文，探究动作描写的方法（学生活动：读、品、观、写、小组讨论、展示、小组核议评分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”探究结果：创写3（增改稿2）三、下水作文展示。（学生活动听或看，点评）四、请用两副对联总结本课所学：（学生活动：思、填写）一举一动须细看
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