小学数学人教2011课标版二年级7.8的乘法口诀求商.doc_第1页
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文档简介

第1课时用7、8、9的乘法口诀求商(1)【教学内容】 教材第38页例1【教材分析】 本节课是在学生已经掌握了乘法口诀和会应用26的乘法口诀求商的基础上进行教学的。教材例题根据已有的乘法算式写出除法算式的得数，感受乘、除法之间的内在联系。【学情分析】 通过前面所学的运用26的乘法口诀求商，顺利探究出用7、8、9的乘法口诀求商，使学生学会用迁移的方法学习新知。【教学目标】 1进一步学会用乘法口诀求商。2经历探索除法计算方法的过程，进一步了解用乘法口诀求商的思路。【教学重难点】 重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。难点：熟练应用口诀求商。【教学准备】多媒体课件【教学流程】【情境导入】谈话：同学们在第二单元学习了用26的乘法口诀求商，不知大家忘了没有？老师来考考大家，看谁看得又对又快。1说出得数，并说出用哪句口诀。62123186332填空，并说一说括号里的数是用哪句乘法口诀得出来的。2()43()64()8 ()312()420 5()15【探究新知】教学例1(1)课件出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？(2)引导学生发现问题：有56面旗，挂成8行，平均每行挂几面？引导学生列式并板书：568。(3)引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？(想乘算除，想七八五十六，所以5687)(4)学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。(5)小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。【巩固应用】1完成第38页“做一做”。让学生说一说用的口诀，再计算。计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。2完成第40页“练习八”第1题。(1)先让学生说用的口诀。(2)让学生独立填写答案。【课堂小结】提问：你今天有哪些收获？小结：今天我们共同探讨了用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法。用79的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，所不同的只是数目大了些。【板书设计】用
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