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文档简介

小公鸡和小鸭子教案 青河镇第二小学 贺慧教学目标知识与技能：认识“块、捉、急”等13个生字，会写“也、他、地”等7个生字。认识提土旁。过程与方法：正确流利地朗读课文，了解课文内容。情感态度与价值观：通过课文的学习，知道小公鸡和小鸭子的不同习性，懂得小伙伴之间要相互帮助。教学重点 认识13个生字，会写7个生字。有感情的朗读课文，了解课文内容。教学难点知道小公鸡和小鸭子的不同习性，懂得同学之间要相互帮助。教学准备图片、生字卡片、PPT课件教学课时：第一课时教学过程：1、 谈话导入，引入新课 1、同学们，你们喜欢小动物吗？那你们都喜欢哪些小动物？为什么呢？（指名回答）2、今天老师也带来了两个可爱的小动物朋友，你们想认识么？（出示小公鸡和小鸭子的图片）板书课题，学生与老师一起书空笔顺。齐读课题。3、知道学生仔细观察图片，回答问题（1）你对小公鸡和小鸭子由那些了解？（学生自由回答）（2）小公鸡和小鸭子有哪些不同？（嘴巴和脚分别说）（3）你们知道小公鸡喜欢吃什么？小鸭子呢？（4）那你们还知道小公鸡的嘴巴能做什么？小鸭子的脚能做什么？（捉虫、游泳）4、同学们，你们知道的可真多，那你们想不想知道他们hi如何发挥自己的特长帮助别人的呢？那我们就一起来学习今天的课文小公鸡和小鸭子二、初读课文，了解故事内容1、学生听朗读，小声跟读，注意读准字音，用铅笔圈出你不认识的字。2、学生自由读课文，思考，课文讲了什么故事？3、随文识字。（也） 和 （地）比较识字，强调书写要点，学生书写，教师巡视指导。3、 再读课文，分析课文。1、老师带领大家读课文，标出自然段。（提问：课文一共有几个自然段）2、学习第一自然段。读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中用的“一块儿”可以怎么说？3、学习第2自然段读第二自然段，想一想：（1）为什么小公鸡捉到很多虫子？ 为什么小鸭子捉不到虫子？（2）小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？（吃的很欢、急得直哭）（3）如果你是文中的小公鸡，你会怎么做？最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?（团结友爱、关心他人）4、学习第三、四自然段读第三自然段，想一想：为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？读第四自然段，想一想： 小公鸡听话吗？后来发生了什么？小鸭子是怎么救小公鸡的？4、 结构梳理、深入感受5、 课堂小结、指导朗读本文是一篇赞美朋友间互帮互助的故事，通过课文的学习，我们小朋友之间也要懂得团结有爱，互相帮助。在朗读课文时要注意体会小公鸡遇到危险时小鸭子着急的心理，读出小公鸡对小鸭子的关心和感激。课后反思：本文成功之处：1、 教态是值得肯定的，提问题、和学生互动、与学生对话，等等，都很自然，笑容可掬。学生也表现出了真感情。2、刚开始进入课堂预先设计的几个问题引导，也很成
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