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学习看图说话年级句子训练课实验小学 岑连凤一、教学目标1.学会用一句完整的句子表达图意。2.能用简单的修饰词，把句子打扮得清楚具体。3.养成善于观察的习惯。二、 教学重难点能用简单的修饰词，把句子说得清楚具体。三、 教学准备 课件四、 教学过程（一）谈话导入，同学们，今天我们又来到树人堂上课了，开心吗？（开心）来到树人堂上课的小朋友都是不简单的，在这我们可以交到好多朋友，坐得端正，会响亮回答问题的同学会交到有学问、知识渊博的朋友。想不想交到这样的朋友？（想）好，既然大家都想交到这样的朋友，那我们先给自己打打气。请同学们用右手摸着自己胸口大声读这句话。课件出示：我很棒! 师：再读一读这句话。课件出示：我真的很棒！师：再大声地读一读这句话。课件出示：我真的真的很棒！ 师：同学们读得一次比一次有信心。再从头读一次吧。生：读。师：同学们有信心了吗？（有） 好，那下面们进入学习，请读一读今天我们要学习的主题，（学习看图说话）生：学习看图说话。 师：同学们，请看这一幅图，出示图片一，图上的小朋友在干什么呢？（老师板书）谁干什么？ 生：钟坤廷在洗碗。 师：出示图片二 谁又在干什么？ 生: 小明帮叔叔推车。 出现幻灯片三钟坤廷在洗碗。小明帮叔叔推车。 师：同学们，刚才我们所说就是我们学过的二元句，今天我们再来复习一下，二元句就像我们人一样，有头有尾，上面两句话中，钟坤廷、小明就是句子的脑袋，也叫人物元，在洗碗、推车就是句子的尾巴，也叫事物元，一个句子里最基本的元素就是这两个，一个是人物元，也就是谁，一个是事物元，也就是干什么？那二元句就是（谁干什么）出示幻灯片四二元句：谁（人物元） 干什么（事物元） 师：同学们，现在岑老师在干什么，（老师做擦黑板的动作）请用二元句说一句话。 生：岑老师在擦黑板。 师：同学们，你们在干什么呢 生：同学们正在上课。 师：同学们会说二元句了，我们再来复习三元句，三元句有几个元呢？（三个元）对，就是在二元句的中间加上一个地点元（在哪里），他就是三元句了。出现幻灯片五三元句人物元地点元事物元谁 在哪里 干什么同学们 在教室里 读书。 再加多一个什么元就是四元句了。生：时间元。出示图片六四元句时间元 +人物元地点元事物元 什么时候+ 谁 在哪里 干什么早上， 同学们 在教室里 读书。（二）学习“谁在哪里干什么”的句式说句子，把句子说完整。师：同学们，去过春游吗？（去过）嗯，知道现在是什么季节吗？（春天），想不想现在就去？（想）春回大地，万物复苏，百花齐放，鸟语花香，到处生机勃勃的景象，我们一起去春游吧！看，我们去到哪里了？（出示图片）生：公园里。师：这里都有什么呢？生：小朋友。生：蝴蝶。生：小鸟。生：小花。生：树木。师：他们分别在干什么？让我们仔细地观察。下面让我们运用三元句式：谁在哪里干什么？有顺序地说说这一幅春游图。图上的几个小朋友在干什么？ 生: 小红在草地上追蝴蝶。 生：小明躺在草地上看小鸟。 生：小兰蹲在草地上欣赏小花。 生：蝴蝶在天空中飞舞。 生：小鸟在天空中唱歌。 生：小花在阳光下点头微笑。 人春天洗碗花朵干什么 谁什么时候在哪里植物草地上动物师：请同学们展开想象，想一想，还有那些动物、植物、或者什么人来到这里干什么呢？刚才我们说了很多很多的三元句，现在让我们把这些三元句美美地读一读。生：小红在草地上追蝴蝶。生：小明躺在草地上看小鸟。生：小兰蹲在草地上欣赏小花。生：蝴蝶在空中飞舞。生：小鸟在空中唱歌。生：小花在阳光下点头微笑。生：小草在草地上聊天 师：真棒，说得这么美得句子，同学们拿出你的魔法棒，再给这些句子施施法。让我们把这些三元句说更生动，更具体一些吧。还记得我们的魔法棒什么吗？（加上怎么样的） 三元句 蝴蝶在天空中唱歌。 （怎么样）的蝴蝶在天空中 。师：刚才同学们抓住了蝴蝶的特点把句子说具体，说优美。这样一句普通的三元句就变得生动多了，同学们掌握的词汇真多，一篇好文章总少不了优美的词语，让我们把下面的一段话加上一些优美词语吧。师相机出现课件，小组讨论。 （时间），小朋友们去公园里 。看，小红在一边跑一边 ；小明躺在草地上 ；小兰坐在草地上 ； 蝴蝶在 ； 小鸟在空中唱歌，好像在说：“ ” ； 花朵在点头 ； 小草在草地上聊天。啊，公园里真热闹啊！ 师：同学们感觉去春游怎么样？好玩吗？（好玩），你们真是爱玩的孩子，但玩的过程中也很细心观察周围的事物，你们真会玩，还想玩吗？（想）。 师：春游那么好玩，来，一起去吧，放声读一读。 春天来了，小朋友们去公园里春游。看，小红在一边跑一边追赶蝴蝶；小明躺在草地上休闲地看天空中的小鸟 ；小兰坐在草地上认真地欣赏小花；美丽的蝴蝶在便便起舞； 机灵的小鸟在空中唱歌，好像在说：“ 小朋友们好，欢迎你的到来！ ” ；鲜艳的花朵在点头微笑； 绿油油的小草 在草地上聊天。啊，公园里真热闹啊！ 师：同学们，这一段话其实就是你们说的三元句、四元句全部连在了一起，最后加上自己内心的感受，这就是一段话了。看图说话就是这么的简单。 （三）能力提升，创造性学习师：好了，同学们，我们去公园玩了一天，也累了，该回家吃晚饭了， 吃完晚饭，你们一家人又在一起忙些什么呢？请你看着这一幅图来说一段话，说的时候要用上三元句，这一家人都在干什么？我来帮你们起个头。晚饭后，我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一