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文档简介

执教人孟才波学科数学年度2016-2017上学年度课题名称二年级上期7的乘法口诀课时1课型新授教学目标知 识技 能1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行简单计算。过 程方 法培养学生观察能力，让学生学会用类比的方法学习新知识。情 感态 度价值观通过记忆乘法口诀的活动，体验获得成功的乐趣。教学重点1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。教学难点初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。教具课件课前准备课件教学过程教学过程： 一、故事激趣，引入课题。静息：听音乐动画片猴哥主题曲。 歌曲听完了 ，喜欢猴哥吗？为什么？播放PPT,看图片听故事： 孙悟空在炼丹炉中被困“七七四十九”后，炼成了火眼金睛，一眼就可以识破妖精，他不管“三七二十一”，举棒就打。 教师：同学们，在这个小故事中，你发现了哪些数学问题？（七七四十九、三七二十一这两句“7的乘法口诀”）同学们真聪明，今天我们就来学习关于“7的乘法口诀”。板书课题。二、小组合作，推导7的乘法口诀。 展示同学们用七巧板拼成的小鱼图案，展示各种美丽的七巧板图案。1、和同学们拼的七巧板相比，这些七巧板更加漂亮！学生观察图片，并说说拼的都是什么。（鱼、帆船、猫、人、袋鼠、海豹顶球、鲸鱼）【只要学生能够仔细观察，即使回答的有出入，合理即可。】2、让学生进一步观察，数数每个图案用了几块板？（7块）师生共同小结：每个图案都用了7块板。 3、根据这个小鱼的图片，自己推导7的乘法口诀，看谁最能干？引导学生看懂表格。 图案个数1234567块数4、1个图案要几块？2个呢？3个呢，你是怎么想的，为什么那么快？7个呢？5、 1个7等于7，怎样用乘法算式表示？6、你会编这些乘法算式的口诀吗？ 学生在书上填出乘法算式的得数，并编出乘法口诀。17=7 一七得七 71=27= 二七（ ） 72= （1）同桌之间互相讨论后， 写出3-7的乘法算式结果后，编出3-7的乘法口诀。（2）学生讨论交流填出乘法算式结果，教师巡视指导。三、交流展示小组的合作成果，教师板书结果。全班齐读7的乘法口诀（2遍）1、我们再来看看：口诀之间究竟有什么规律？（学生交流后，鼓励学生大胆说出想法）2、如果让你现在就记住这句口诀，你愿意试一试吗？ （1）学生自由记忆后，教师游戏检查：师生按顺序接龙 ，打乱顺序接龙。 （2）比一比：男女生各背一遍；抽男女生对口令。3、在背的过程中，请同学们告诉我哪几句比较难记，为什么？说说你是怎么背的吗。（励学生用富有个性的方法进行记忆口诀。）四、检测练习，内化提高。1、读山行这首诗你能提出数学问题吗。2、看算式说口诀。3、看口诀说两个算式。4、看图列式5、对口令。 6、解决扑克上的数学问题。7、看
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